분야
hwpⅡ. 이론적 배경
1. 떼쓰는 아동 행동의 이해
1) 떼쓰는 아동 행동이란?
2) 떼쓰는 아동의 특징
3) 원인
4) 치료 및 지도
2. 행동수정
1) 행동수정이란?
2) 행동수정의 절차
3) 강화와 강화인자
4) 관찰법
5) 행동수정기법
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동
2. 대상아동의 행동특징
3. 관찰 일시 및 관찰 방법
4. 기초선 측정 단계
5. 행동수정 목표설정
6. 강화방법
7. 행동수정 시행과정
1) 강화단계
2) 반전단계
3) 재 강화단계
8. 결과 점검
Ⅳ. 결론
참고문헌
느낀점
우리는 살아가면서 어린 아이들이 부모님에게 떼 쓰는 모습을 흔하게 볼수있을 것이다. 부모는 아이가 떼를 쓰면 부모는 당황 하여 아이가 원하는 것을 들어주고 아이를 달래기에만 급급해 하는 모습을 흔히 볼 수 있다. 아이가 떼를 쓸 때 마다 원하는 것을 들어주면 아이는 원하는 것이 있을 때 마다 떼를 써 원하는 것을 쟁취하려고 할것이고 시간이 지날수록 점점 떼 쓰기의 강도는 심해질 것이다. 아이의 떼 쓰는 문제 행동을 바로 잡기위해 본 연구의 목적은 울며 떼쓰는 문제행동과 행동수정에 관한 이론적 배경을 살펴보고 울며 떼쓰는 행동을 보이는 아동을 대상으로 행동수정기법을 활용하여 문제행동을 수정하여 봄으로써 이러한 문제행동을 지닌 아동을 현장에서 지도해야 하는 보육교사들에게 도움이 되고자 한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 떼쓰는 아동 행동의 이해
1) 떼쓰는 아동 행동이란?
떼쓰는 아동이란 아이가 영아기 였을때는 대부분 양육자나 부모의 의견을 따라 가지만 24개월이 지나면 자신만의 생각과 감정을 표현 하고자 합니다. 그렇기 때문에 만 2세가 되면 자아가 강해지기 시작하여 아이들이 이성적 판단보다는 자신의 욕구대로 행동하기 때문입니다. 아이들은 아직 타인의 감정을 이해하거나 상황을 판단하는 능력이 완전하지 못하기 때문에 자신의 욕구에 맞추어 행동하게 되는데 이런 경우 자신의 욕구가 좌절되면 떼를 쓰게 되는 것입니다.
2) 떼쓰는 아동의 특징
① 질서를 지켜야 되는 상황이 있으면 자신의 차례를 기다리지 못한다.
② 규칙을 따르기 어려워 한다.
④ 바닥에 주저 앉아 소리내어 울거나 혹은 심한 짜증을 부린다.
⑤ 바닥에 머리를 부딪치거나 바닥을 구른다.
행동수정사례 연구 보고서 - 오산대학 아동보육과 이유진.