분야
hwp1. 가족생활교육 프로그램 개발의 기초
2. 프로그램의 계획과 설계
3. 프로그램 개발
제 2절. 가족생활교육 프로그램 실행과 평가
1. 프로그램의 실행
2. 프로그램의 평가
제 1절 가족생활교육 프로그램 개발
1. 가족생활교육 프로그램 개발의 기초
1) 프로그램 개발에 관한 가정
① 첫 번째 가정 : 프로그램 개발이 개별 학습자와 학습자 집단 및 체계에서 행동의
변화를 지향한다는 것이다.
② 두 번째 가정 : 프로그램 개발이 하나의 의사결정 과정이라는 것이다.
③ 세 번째 가정 : 학습자의 교육요구 확인 및 사정, 그리고 분석에서 교육자와 학습자
간의 지속적인 상호작용과 공동협력은 일시적이나마 하나의 통합된 체제로서 가능
하도록 만든다는 것이다.
④ 네 번째 가정 : 가족생활교육 프로그램 개발은 하나의 체제로서의 성격을 지닌다
는 것이다.
⑤ 다섯 번째 가정 : 교육자와 학습자를 포함한 교육조직이 피드백을 제공하는 주요
수단 이라는 것이다.
2) 프로그램의 개념
① 프로그램의 개념이란 어떤 목적을 달성하기 위해 선택된 행동에 관해서 누가,
무엇을, 어떻게, 왜, 언제, 어디서, 누구와 행할 것인가를 종합적으로 묶어서 구분하여
보다 구체적으로 일목요연하게 제시해 주는 활동지침이라 볼 수 있다.
② 프로그램의 정의
㉠ 협의의 의미: 특정 교과과정(커리큘럼)이나 학습과정(예: 성교육프로그램, 부부대화
프로그램 등)을 언급하는데 사용되었음.
㉡ 광의의 의미: 특정한 시설이나 기관의 후원 아래 참여자들이 경험하는 모든 것, 즉
지역사회의 관청이나 학교에서 제공하는 모든 종류의 코스 또는 교과과정으로 사용되었음.
③ 프로그램과 혼용되어 사용되고 있는 개념을 통한 프로그램의 개념정의
㉠ 교육과정(curriculum): 구체적 목표를 달성하기 위해서 구조화된 학습 기회로서의
형식적인 정규교육기관, 즉 학교기관에서 사용되는 것으로 규정이나 원칙에 의해 제도화
되어 획일성과 경직성을 많이 띠게 됨. ↔ 반면, 프로그램은 무형식적인 교육기관, 즉
지역사회센터, 종교기관 등에서 사용되며 덜 규격화되어 다양성과 융통성을 보이게 됨.
㉡ 일정표(schedule): 수행되어야 할 활동을 단계별로 나누어 보다 구체화한 후, 이를
날짜나 시간의 순서대로 적어 넣은 것으로 프로그램보다 간단한 것임.
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
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