분야
hwp2. 경험주의 관점
- 성숙주의 관점에서 아동은 자연적으로 성장하는 유기체이며, 성인과는 다른
고유한 발달의 단계와 특성을 지닌 존재이다. 발달은 유전에 의해 미리 계획되고
예정된 순서대로 보편적으로 이루어진다.
따라서 성숙주의의 입장에서 교육은 무언가를 적극적으로 채워 주려는 것이
아닌 아동의 내적인 자연적인 성장을 이루게 하는 데 그 역할이 있다.
발달에 미치는 유전의 힘을 중시하며 상대적으로 환경의 비중은 소극적으로
다룬다. 대표적인 학자 루소와 게젤을 통해 성숙주의의 발달에 대한 관점,
인간관을 살펴보면서 성숙주의가 영유아 교수학습에 시사하는 바를 살펴보자.
- 프랑스의 철학자 루소는 부분적으로는 로크의 영향을 받았지만 인간의 본질에
관해서는 그 자신의 이론을 전개하였다. 로크는 인간 본질의 가장 중요한
측면을 이성으로 본 반면 루소는 인간의 본질을 감정으로 보았다.
루소의 유명한 저서 에밀에 나타난 교육철학은 중세의 교육사조에 이의를
제기한 것이었다. 그는 아동과 청년을 성인의 축소판으로 본 중세의 시각에서
벗어나 그들을 특유의 감정과 사고방식을 지닌 개체로 보아야 한다고
주장하였다. 자연주의자였던 루소는 진정한 교육은 사회의 구속에서 벗어나
자유롭게 성장할 수 있을 때라야 가능하며 자발적인 흥미와 욕구가 일어나는
곳에 관심을 모을 수 있을 때 높은 단계의 발달수준에 도달할 수 있다고
말한다.
루소는 인간의 본성을 선한 것으로 보았기 때문에 자연이 이끄는 대로 그대로
두면 바르고 건강한 발달이 이루어진다고 강조하였다. 그리고 사회가 성격형성에
부정적인 영향을 미치기 때문에 그 해로운 영향을 제거할 것을 주장하였다.
그는 에밀에서 신이 만물을 창조할 때는 모든 것이 선하지만 인간의 손에
건네지면 모두가 타락한다고 말하였다.
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원