과학의 구성요소에 대해 설명하고 과학의 구성요소 중 과학의 태도와 과학적 기술이 각각 3가지 이상 포함된 내용으로 물상교육에 관한 3-5세
분야
hwpⅡ 본론
1. 과학의 구성요소
1) 과학 지식
2) 과학적 기술
3) 과학적 태도
2. 과학적 태도와 과학적 기술이 각각 3가지 이상 포함된 물상교육에 관한 3-5세 과학활동계획안
1) 활동명
2) 활동연령
3) 활동자료
4) 활동방법
(1) 도입(호기심 혹은 동기유발)
(2) 전개(본 활동)
(3) 마무리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 과학의 구성요소
1) 과학 지식
과학 지식이란 일반적으로 지식과 구분하여 과학적 탐구활동을 통해 생성된 지식을 일컫는다. 유아는 과학적 개념을 획득해 감에 따라 자신이 알고 있음을 의식하게 되며 그것을 언어로 정의 내리고 자신이 이해한 것을 표현하는 게 명료해진다. 과학적 지식은 과학적 사실, 개념, 이론, 법칙으로 나누어 볼 수 있다. 과학 지식은 그 구성요소들 간에 긴밀하게 상호 연관되어 있으며 인간의 관
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2. 과학적 태도와 과학적 기술이 각각 3가지 이상 포함된 물상교육에 관한 3-5세 과학활동계획안
과학적 태도와 과학적 기술이 포함된 물상교육에 관한 3-5세 과학활동으로 본인이 계획한 것은 ‘물체와 물질을 여러 가지 방법으로 변화시켜 본다.’를 주제로 한 물질의 변화를 포함하는 활동인 ‘비눗방울 놀이’이다. 이 활동에 포함될 과학적 태도의 구성요소는 관찰하기와 예측하기, 의사소통하기이며, 과학적 기술의 구성요소로는 호기심, 자진성과 적극성, 끈기성이다.
1) 활동명
살살 불면 비눗방울이 커져요.
2) 활동연령
만 3~5세
3) 활동자료
교사가 준비한 비눗물, 보통 크기(약 지름 5cm)의 비눗방울 틀 약 6개(유아 수)
4) 활동방법
(1) 도입(호기심 혹은
- 김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000