레포트 > 경제경영계열

[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언

 1  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-1
 2  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-2
 3  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-3
 4  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-4
 5  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-5
 6  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-6
 7  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-7
 8  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-8
 9  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-9
 10  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-10
 11  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-11
 12  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-12
 13  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-13
 14  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-14
 15  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-15
 16  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-16
 17  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-17
 18  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-18
 19  [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-19
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
다운로드  네이버 로그인
추천자료
  • [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언
  • 2025 HL만도 HR 직무 자기소개서와 면접
  • 2025 한화솔루션 [큐셀] HR(인사운영) 자기소개서 지원서와 면접자료
  • 현대로템 지원,재경,구매_채용운영 및 기획 자기소개서
  • A+ 웹케시그룹 인사 신입사원 채용 자기소개서와 면접자료
  • 2025 한국콜마 인사팀 자기소개서 지원서와 면접
  • [한국원자력환경공단(KORAD) 2026년도 수시채용 업무지원(인재경영팀) 계약직 자기개서와 면접자료
  • [조직행동론] 리츠칼튼호텔의 교육훈련
  • [조직행동] 기업의 리더십 교육- LG 인화원
  • [조직행동론] 멘토링 사례 조사
    • 소개글
    [조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언에 대한 자료입니다.
    목차
    1.서론
    1-1.신입사원 교육의 현황
    1-2.신입사원 교육의 구성
    1-2-1.입문교육
    1-2-2.OJT
    1-2-3.멘토링
    2.본론
    2-1.입문교육의 문제점 및 제언
    2-2.OJT의 문제점 및 제언
    2-3.멘토링의 문제점 및 제언
    3.결론
    참고문헌

    본문내용
    1.서론

    기업의 지속적인 성장과 발전을 위해 인재가 중요함은 반박할 여지가 없을 정도로 당연한 것이다. 이에 매년 기업들은 우수한 인재를 확보하고, 이들이 조직과 일원화되어 성과 창출에 기여할 수 있도록 여러 노력을 기울이고 있다. 때문에 대부분의 대기업들은 신입사원을 발전시킬 수 있는 다양한 프로그램을 제공하고 있으며, 이러한 신입사원 교육의 필요성은 최근 들어 더욱 강조되고 있는 추세이다.
    신입사원 교육은 신입사원이 진정한 조직의 일원이 되어 조직이 기대하는 인재로 성장하도록 한다는 점에서 조직사회화에 큰 영향을 미치며 이 외에도 조직몰입, 직무만족, 이직에도 영향을 미칠 수 있다. 신입사원 개인의 차원에서도 신입사원 교육은 새로운 구성원들이 향후 갖게 될 태도나 행동, 직무관련 또는 직무외적으로 조직에 대한 관점을 형성하는 데에도 영향을 미치게 된다.
    이렇듯 신입사원 교육이 조직에게 있어 매우 중요하다는 점은 잘 알려져 있으나 대기업에서 주로 실행되고 있는 신입사원 교육 프로그램들의 문제점과 그에 따른 효과성 감소로 여러 의문이 제기되고 있다. 이에 본 보고서는 신입사원 교육 프로그램의 문제점을 검토하고 이에 대한 제언을 목적으로 한다.

    1-1.신입사원 교육 현황
    대부분의 대기업은 신입사원을 대상으로 다양한 프로그램을 지원하고 있다. 1000명 이상 규모의 대기업의 경우 90% 이상 신입사원에 대해별도의 입문교육을 실행하고 있으며(출처: 「대기업 신입사원 조직사회화의 장애요인 탐색」 p2 / 박소연/ 2012년 3월 / 산업교육연구 제24호) 채용전문기업 코리아리쿠르트(www.recruit.com)는 최근 매출액 대비 1천대 대기업 중 147개사의 인사담당자를 대상으로 전화 설문 조사를 한 결과, 신입사원 평균 교육기간은 35.8일로 나타났으며 신입사원 교육기간이4∼6주인 기업이 25.7%로 가장 많았다. 이 외에도1주 미만(22.9%), 1∼2주(16.7%),3개월이상(13.9%)이 뒤를 이었다.


    신입사원 교육비는 1인당 평균 157만원으로 집계됐다. 금액별로는 100만∼200만원미만(14.4%),300만∼500만원미만(11.7%),200만∼300만원미만(8.1%) 등으로 나타났다. 500만∼1000만원미만(5.4%),1000만원 이상(1.8%)이라는 응답도 있었다. 100만원 미만이 58.5%로 압도적이었으나 지난해와 비교했을 때 ‘교육비용이 증가했다’는 업체는 44.1%인 반면 ‘감소했다’는 업체는 10.2%에 그쳤다.
    참고문헌
    -김기준, 「멘토의 성격이 신입사원 조직적응에 미치는 영향」- P사를 중심으로, 고려대학교 석사 논문, 2008, p14, p52~53
    -김해광, 「신입사원 OJT특성요인과 직무만족의 관계에서 변혁적 리더십의 조절효과」, 고려대 학교 석사논문, 2011
    -박소연, 「대기업 신입사원 조직사회화의 장애요인 탐색」, 산업교육연구 제24호, 3월, 2012, pp10~12
    -박소연,「조직사회화 관점에서의 한국 대기업 연수원 신입사원 그룹입문교육 내용분석」, 기업교육연구, 2011

    -서동택, 「신입사원 입문교육과 조직적응의 관계-L사, S사 신입사원을 대상으로」, 고려대학교 석사논문, 2008

    -안호준, 「멘토 역량, 멘토링 기능이 신입사원의 조직유효성과 조직시민행동에 미치는 영향에 관한 연구」, 고려대학교 석사논문, 2009, PP 14

    - 시마다 아키라, 「효과적인 신입사원 교육의 기획과 운영」, 기업과 인재 매거진 중, 1992

    -장서영 외 4인, 「신입사원교육운영자매뉴얼」, 한국고용정보원, 2008

    -「국내 모범기업 5개사의 신입사원 교육체계 및 프로그램」, 2005년 10월, KPI 한국인사관리협회

    -신입사원 연수에서 나타난 경직된 조직 문,이대학보, 2012/03/19,이채린 편집부국장뉴스링크 :http://m.inews.ewha.ac.kr/articleView.html?idxno=16925&menu=1

    -신입사원 연수에서 나타난 경직된 조직 문화,이대학보, 2012/03/19,이채린 편집부국장 뉴스링크 :
    http://m.inews.ewha.ac.kr/articleView.html?idxno=16925&menu=1
    #사원#신입사원#조직행동론#검토#교육#조직