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![[교육심리학] S-R 이론의 철학적 입장과 파플로프-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/72/71806-0002.gif)
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![[교육심리학] S-R 이론의 철학적 입장과 파플로프-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/72/71806-0008.gif)
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분야
hwp(1) S - R 이론의 철학적 입장
(2) S - R 이론의 심리학적 기초
2. 파블로프
(1) 생애
(2) 고전적 조건 형성론
(3) 고전적 조건 형성이론의 적용
(4) 공산주의에 반대
(5) 평가
(6) 소감
(1) S - R 이론의 철학적 입장 실재론(realism)
① 진리의 기준을 '外界의 實在'에 두는 것으로 우리가 관찰하는 물리적 세계는 실재하는 것이며, 비록 관찰되지 않는다 하더라도 동일한 상태로 존재하고 있다고 봄.
② 실재론자들은 모든 사람이 증명할 수 있는 자료를 사용해서 관찰을 통한 객관적인 연구가 가능하지 않는 한 유의미하다거나 실재하는 것으로 보지 않음. ← 과학의 기준 : '객관성/신뢰성'
(2) S-R이론의 심리학적 기초 행동주의 심리학
① 인간관 : 본질적으로 인간은 환경에 의하여 수동적으로 결정되고 반응하는 피조물 → 수동적 인간관
② 과학으로서의 심리학은 객관적인 관찰이 가능하고 측정할 수 있는 행동만을 다루어야 한다고 주장
③ 행동주의 심리학자들은 모든 행동을 '조건형성'의 결과라고 보고 인간이해의 기본공식을 자극 - 반응
(stimulus-response)이라고 하여 'S - R 심리학'이라고도 함.
④ 행동주의는 학습을 겉으로 드러나는 외현적 행동의 변화로 보고, 학습자를 단순히 외부의 환경 자극 에 따라 반응하는 수동적인 학습자관을 택함. → 환경론, 결정론
심명희외, 「교육심리학의 이해」, 학지사, 1998.
이성진, 「교육심리학서설」, 교육과학사, 1985.
임창재, 「교육학의 이해」, 형설출판사, 1997
장현갑외, 「심리학 입문」, 시그마프레스, 1998.