[교육행정] 의사소통이론

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레포트 > 교육계열
2005.02.03
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소개글

[교육행정] 의사소통이론에 대한 자료입니다.

본문내용

1) 서론

우리는 항상 다른 사람들과 의사소통을 하면서 살아간다. 어떻게 보면 우리가 산다는 것은 바로 의사소통을 하기 위한 것이라 해도 과언이 아니다. 이렇게 우리의 삶이 의사소통 없이는 존재할 수 없듯이 조직에 있어서도 의사소통은 매우 중요하다. 이러한 의사소통은 조직적․행정적 변인들인 관료제, 비공식적 조직, 동기유발, 지도성 그리고 의사결정의 기초를 이루고 있다. 그러나 의사소통은 조직과 별개의 현상으로 분리하기 어렵고 지도성, 의사결정 그리고 여타 변인들과 쉽게 융합된다. 또한 모든 학교문제들이 이와 관련되어 있다고 보기 어려우며 문제를 누설하는 경향도 보인다. 그리고 의사소통은 행위를 야기시키는 하나의 과정이기 때문에 훌륭한 행정의 실체와는 거리가 멀다. 이처럼 의사소통은 많은 한계점을 가지고 있지만 학교조직에서 여러 가지 통합적인 기능을 하고 있기 때문에 의사소통에 대한 연구가 필요하다. 따라서 본 연구에서는 먼저 의사소통의 개념과 정의, 기능, 원칙 등을 통해 학교조직에서 의사소통의 중요성을 살펴볼 것이다. 그리고 의사소통의 구성요소에는 어떠한 것이 있으며 유형에는 어떠한 것이 있는지를 살펴보고자 한다. 마지막으로 의사소통의 장애요인과 개선방법에 대해 살펴보고자 한다.

참고문헌

․ 이상기․옥장흠, 『교육행정 및 교육경영』, (형설출판사, 1998), 343～357쪽.
․ 이군현, 『교육행정 및 경영―조직이론적 접근』, (형설출판사, 1997), 230～257쪽.
․ Wayne K.Hoy, 송화선 역,『교육행정의 이론탐색과 실제』, (학문사, 1996), 421～445쪽.
․ 김창걸, 『교육행정학 및 교육경영』, (신강형설출판사, 1998), 267～296쪽.

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