[언어지도] 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인
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분야
hwp1) 1개월~ 36개월 영유아 언어발달 특징
2) 3세~6세 유아 언어발달 특징
2. 언어발달과 관련된 사례
3. 언어발달에 영향을 미치는 요인
1) 성차
2) 가정 요인
3) 가정환경 요인
4) 유아교육기관의 또래요인 및 교사 요인
◆ 참고자료 ◆
일반적으로, 3세 이후의 유아는 비로소 어순에 기초하여 문장을 이해할 수 있게 된다. 이 시기의 유아는 사용할 수 있는 단어보다 2배 이상의 단어를 이해하며, 기존에 사용하던 문장을 더욱 복잡하게 만들 수 있으며, 문장을 만들기 위해 규칙을 적용한다. 어휘 발달 또한 가장 급격하게 일어나기 때문에 이시기를 ‘어휘 폭발의 시기’라 한다. 네 단어 혹은 그 이상의 단어를 사용하는 문장을 말할 수 있으며, 글자 ·그림 ·사물 ·사람에 대하여 끊임없이 질문한다. 네 단어 이상의 문장을 사용하면서부터 접속사, 문법적 형태소, 단수와 복수, 과거와 현재 등 올바른 문법을 사용하고, 더 많은 말을 듣고 말한다.
4~5세의 유아는 또래와의 상호작용이 원활하게 일어나게 되어 말하기, 듣기, 기술을 크게 향상시킨다. 또래와 편안하게 어울리면서 단어를 분석하며, 단어의 일부분을 듣고 전체 단어를 생각해 낼 줄도 안다. 그리고 접속사를 사용하여 문장을 길게 늘일 수도 있다. 이 시기에는 특별히 좋아하는 책도 생긴다. 4~5세가 지나면서 비교적 복잡한 문장을 이해하게 되어 문법의 기능을 잘못 이해하는 오류가 점차 감소한다. 또한 단순한 구조의 이야기를 이해할 수 있게 되어 상대방의 입장을 고려하는 것이 가능하다.
권혜진(2009)「어린이집 자유놀이상황에서 나타난 또래집단의 권력관계 분석」나사렛논총
김수진,김수영(2009)「가정환경변인이 유아의 언어능력에 미치는 영향」아동학회지, 30(5)
김영태,성태제,이윤경(2003)「취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES)」서울장애인종합복지관
김정미(2009)「2세 영아의 자유놀이상황에서의 언어 분석」중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문
김지연(2005)「어린이집 교사의 언어적 행동과 영아의 언어발달 간의 관계」연세대학교 대학원 석사학위논문
도미숙(2014)「만2세와 만3세 영유아의 표현언어 분석」공주대학교 교육대학원 석사학위논문
이차숙(2005)「유아언어교육의 이론과 실제」학지사