분야
hwp1. 청소년 리더십의 개념 및 정의
2. 청소년 리더십의 유형
II 본론
3. 청소년 리더십의 중요성
4. 방문기관에서 활용하고 있는 리더십 계발 지도방법 제시
1) 방문기관 소개
2) 청소년 리더십 계발 지도과정
3) 교육내용
5. 리더십계발 지도방법 평가
1) 발표력 기초훈련, 발표력 강화훈련
2) 성격변화 훈련, 사회성계발 훈련
3) 자기 PR훈련
4) 회장선거 도전하기, 무대공포 극복훈련, 불안감 극복 훈련
5) 아쉬운 점
III 결론
참고자료
방문교육기관 정보
1. 청소년 리더십의 개념 및 정의
리더십은 ‘특정 상황 속에서 집단의 목표를 달성하기 위해 리더와 추종자들 간의 상호작용과정에서 리더가 추종자의 마음을 움직이고 동기화하는 영향력 행사과정’이라고 할 수 있다. 이러한 의미에서 볼 때 리더십의 본질은 리더가 추종자와의 상호작용 속에서 추종자의 마음을 움직이는 것이다. 리더로서 걸맞은 리더의 능력과 인품 없이는 추종자의 마음을 움직이고 동기화하는 영향력 행사는 불가능하기 때문에, 영향력 행사과정이라는 리더십의 정의에는 리더의 능력과 인품 함양이 전제되어 있다고 할 수 있다.
아래 표를 통하여 리더십에 관한 선행 연구자들의 정의를 살펴보면 오늘날 리더십의 관심 영역이 성인 뿐 아니라 초등학생이나 청소년들에게도 접목시키고 발전시킬 수 있는 교육적 가치를 가지고 있다고 본다.
김영인, 김민 (2008). 청소년지도방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
김인숙 (2009). 청소년 수련활동 참여정도가 리더십과 사회성에 미치는 영향. 석사학위논문. 동아대학교.
추헌 (1993). 조직행동론. 형설출판사.
오치선 (2002). 청소년리더십론. 솔과학
이은진 (2015). 대통령기록물을 활용한 청소년 리더십 교육프로그램 개발. 석사학위논문. 전북대학교대학원
곽삼근, 김기연, 김민정 (2008). 한국 청소년의 리더십에 대한 인식 및 교육경험 분석. 교과교육학 연구
강수명 (2013). 청소년 리더십 개념정립 및 리더십 개발방안 연구. 청소년보호지도연구. 학회논문.
문선화, 구차순, 박미정, 김현옥 (2009). 한국사회와 아동청소년복지. 양서원.
| 개설학과 | 청소년교육복지상담학과 | 개설학년 | 3학년 |
| 교과목명 | 청소년지도방법론 | ||
| B형 | 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 리더십계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 리더십계발의 중요성을 논하고(15점), 방문한 기관에서 활용하고 있는 리더십계발 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하시오(15점). | ||