[교육사회학] 환경교육의 실태와 개선방안

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레포트 > 교육계열
2005.02.18
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소개글

[교육사회학] 환경교육의 실태와 개선방안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 본론
< 1 > 환경교육 제 문제와 환경교육 실태
1. 생존교육의 한 부분으로서의 환경교육의 필요성
2. 우리나라 환경문제의 실상
(1) 대기오염
(2) 수질오염
(3) 자연환경
(4) 해양오염
3. 6차교육과정과 7차교육과정에서의 환경교육 문제점
4. 환경 부전공 교사 연수제도의 문제
< 2 > 환경교육에 대한 교육사회학적 접근
1. 기능주의 이론
2. 갈등주의 이론
3. 해석학적 패러다임
< 3 > 환경교육 개선방안

Ⅲ. 나가며

본문내용

Ⅰ. 들어가며

21C는 생태위기 시대이다. 우리나라는 60년대 이후 높은 경제성장과 산업화가 이루어졌으나 그 후유증으로 사회전반에 심각한 환경오염의 결과를 초래하게 되었다. 이러한 심각한 환경문제는 일정한 지역에서 짧은 기간에 해결할 수 있는 문제가 아니며 근본적으로 환경에 대한 인간의 잘못된 인식에서 비롯되었기 때문에, ‘교육적 접근’ 이 가장 필요하다. 본고에서는 환경교육이 학교와 우리 사회에서 어떻게 실시되고 있는지, 그리고 이러한 환경교육이 교육사회학의 기능주의 패러다임, 갈등주의 패러다임, 해석학적 패러다임의 이론을 결부해 살펴보고 또 그 각각의 입장에서 대처방안을 찾아보기로 한다.

참고문헌

송병순 외, 『교육사회학』, 문음사, 2003
이현림, 『교육심리 및 진로지도』, 영남대학교 출판부, 2003
김창희, 「환경문제와 환경교육의 과제」, 한국민족시민교육학회, 1998
방진영․김대희, 「우리 나라 학교 환경교육의 제 문제와 개선방안 」, 순천대학교 과학교육연구소, 2000

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