![[학습동기] 동기의 의미(개념정의)와 유형, 학습동기의 유발(학습동기유발)-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/763/762937-0001.gif)
![[학습동기] 동기의 의미(개념정의)와 유형, 학습동기의 유발(학습동기유발)-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/763/762937-0002.gif)
![[학습동기] 동기의 의미(개념정의)와 유형, 학습동기의 유발(학습동기유발)-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/763/762937-0003.gif)
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![[학습동기] 동기의 의미(개념정의)와 유형, 학습동기의 유발(학습동기유발)-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/763/762937-0005.gif)
![[학습동기] 동기의 의미(개념정의)와 유형, 학습동기의 유발(학습동기유발)-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/763/762937-0006.gif)
분야
hwpI. 동기(motive)의 의미
II. 동기의 유형
III. 학습동기의 유발
1. 강력한 학습동기는 학습의 목표와 개인적 욕구가 맞을 때 유발된다.
2. 개인의 흥미나 적성에 잘 맞는 학습내용은 학습동기를 유발한다.
3. 학습목표가 분명하면 학습동기가 유발된다.
4. 학습결과에 대한 풍부한 정보는 학습동기를 유바한다.
5. 칭찬이나 상은 학습동기 유발에 큰 도움이 된다.
6. 경쟁심의 적절한 활용은 학습동기 유발에 도움이 된다.
학습자로 하여금 어떻게 하면 공부할 마음이 생기게 할 것인가는 교육현장의 교사나 학부모의 머리에서 늘 떠나지 않는 제일 관심이 많은 문제 중 하나다.
"말을 물가로 데리고 갈 수는 있으나 물을 먹일 수는 없다"는 말이 있다. 그 말은 학습의욕은 억지로 이끈다고 하여 생기는 것이 아니고 자발적으로 동기가 유발되어야 효과적인 학습이 가능하다는 의미가 들어 있다. 교육학에서 동기에 대하여 연구하려는 것은 학생들이 바람직한 행동을 하려는 노력을 증가시키는 요인을 많이 찾아내려는 데 있다. 그리고 학습을 하는데 얼마나 오랜 시간 공부를 할 수 있는지(학습 지구력)와 얼마나 집중하여 공부에 몰두할 수 있는지(학습 집중력) 등 그 강도를 결정하는 요인, 즉 동기의 강도를 찾아내는 데 있다.
I. 동기(motive)의 의미
동기는 어떤 행동을 하게 하고, 유지하게 하며, 방향을 정해 주는 요인으로서 행동의 수준이나 강도를 결정하는 심리적 구조이며 과정이다.
그리고 모간과 킹(Morgan & King, 1971)은 동기란 '행동을 일으키는 원동력'이라고 정의하였다. 그런가 하면 행동주의 심리학자들은 '어떤 자극(S)에 대하여 어떤 행동(R)을 취하게끔 사전에 경향지어 준 힘의 집합체'라고 설명하고 있다.