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[문제행동과 놀이치료] 아동의 문제행동 종류, 놀이치료 방법, 발달장애, 주의력 결핍 과잉행동장애, 반항성 장애, 불안장애 치료

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    [문제행동과 놀이치료] 아동의 문제행동 종류, 놀이치료 방법, 발달장애, 주의력 결핍 과잉행동장애, 반항성 장애, 불안장애 치료에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 전반적 발달장애 ------------------------------------ p.2

    1) 증상 및 임상적 특징 ----------------------------------------- p.2
    2) 치료목표 및 전략 ------------------------------------------- p.3
    3) 치료 시 고려사항 ------------------------------------------- p.4

    2. 주의력 결핍 과잉행동장애 ---------------------------- p.4

    1) 증상 및 임상적 특징 ----------------------------------------- p.4
    2) 치료목표 및 전략 ------------------------------------------- p.5
    3) 치료 시 고려사항 ------------------------------------------- p.6

    3. 반항성 장애 --------------------------------------- p.6

    1) 증상 및 임상적 특징 ----------------------------------------- p.6
    2) 치료목표 및 전략 ------------------------------------------- p.6
    3) 치료 시 고려사항 ------------------------------------------- p.7

    4. 불안장애 ----------------------------------------- p.7

    (1) 분리불안장애 ------------------------------------------------- p.7

    1) 증상 및 임상적 특징 ---------------------------------------- p.7
    2) 치료목표 및 전략 ------------------------------------------ p.8
    3) 치료 시 고려사항 ------------------------------------------ p.8

    (2) 사회 공포증 ------------------------------------------------- p.8

    1) 증상 및 임상적 특징 --------------------------------------- p.8
    2) 치료목표 및 전략 ----------------------------------------- p.9
    3) 치료 시 고려사항 ----------------------------------------- p.9

    5. 참고문헌 ----------------------------------------- p.10
    본문내용
    문제행동과 놀이치료

    놀이치료는 내담 아동이 어떠한 문제행동을 보이는 지, 그 정도는 어떠한 지에 따라 치료 목표와 개입방법이 달라진다. 그러나 아동의 문제행동은 보는 사람에 따라, 또 아동의 평상시 행동수준에 따라 다르게 해석될 수 있다. 예를 들면 평소에 매우 활발하고 말이 많은 아동이 갑자기 조용해지고 혼자 놀이를 한다면 이러한 행동이 이 아동의 문제행동으로 해석 될 수 있는 것이고, 반면에 항상 차분하고 혼자 놀이하는 것을 좋아하는 아동이 어느 날 갑자기 필요 이상으로 말을 많이 하고 주변에 다른 친구들과 충돌이 많다면 이 아동에게는 이러한 행동이 문제행동이라고 할 수 있는 것이다. 즉, 문제행동은 아동 개개인에 따라 모두 다르게 나타날 수 있기 때문에 항상 주의를 기울이고 아동의 행동을 관찰해야 한다.
    그러나 일반적으로 아동의 문제행동은 아이가 신체적으로나 정신적으로 연령에 맞는 행동을 하지 못하고, 이것이 발달을 방해하고 환경에 적응하는 데 어려움을 가지고 오는 것을 말한다. 김광웅 외, 처음 만나는 놀이치료, 숙명여자대학교 출판부, 2006, 29쪽.
    아동의 문제행동을 판단하는 기준에는 몇 가지가 있는데 그 중 DSM-Ⅳ-TR의 진단 준거에 근거하여 전반적 발달장애, 주의력결핍 과잉행동장애, 반항성 장애, 불안 장애에 대해 살펴볼 것이다.

    1. 전반적 발달장애

    1) 증상 및 임상적 특징

    전반적 발달장애는 사회적 상호작용 기술과 의사소통 기술의 제한, 한정된 행동과 흥미, 활동이라는 특징을 가지는 장애를 범주화한 개념으로 그 하위 유형은 다음과 같다.
    참고문헌
    1) 김광웅 외(2006), 처음 만나는 놀이치료, 숙명여자대학교 출판부.
    2) 염숙경(2002), 아동상담과 놀이치료, 상조사.
    3) 유가효 외(2010), 놀이치료의 이해, 양서원.
    4) 이소현 외(2011), 특수아동교육, 학지사.
    5) 이숙희 외(2003), 놀이치료-아동세계의 이해, 교육아카데미.
    6) Susan B. Campbell(2007), 민성혜 옮김, 유아의 문제행동, 시그마프레스.
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