[교육학] 조기교육에 관하여

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레포트 > 교육계열
2005.03.02
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소개글

[교육학] 조기교육에 관하여에 대한 자료입니다.

서 론
주제 선택 동기
본 론
1. 조기교육의 사상적 배경
2. 아동기 교육의 목적
3. 조기교육의 여러 가지 사례
4. 여러 관점에서 본 조기교육
5. 바람직한 교육을 위해
결 론

본문내용

조기교육이란 학령에 도달하지 않은 아동을 대상으로 실시하는 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 의미한다. 이것은 아동의 인지능력과 학습능력을 극대화시켜서 긍정적인 자아형성과 아이의 지적 욕구를 충족시켜 줄 수 있다. 그러나 우리나라에서 행해지고 있는 조기교육은 사설 학원과 가정중심의 학습과외나 특기교육으로 변질되어 이미 오래 전부터 ‘열풍’이나 ‘과열’로 묘사되어왔다. 이러한 교육은 교육의 비효율성, 정규교육의 위상 실추, 사회계층간의 위화감 조성, 경제적 부담 등의 심각한 문제를 야기했다. 대다수의 사설학원이 영리를 목적으로 다양한 종류의 교육을 마련하고 있기 때문에 한 아동이 한번에 수많은 종류의 조기교육을 받고 있으며, 교육대상 아동의 연령도 하향화되어 3세 이하의 어린 유아들도 무분별하게 과외교육을 받고 있는 추세이다. 뿐만 아니라 아동의 발달상태, 흥미, 소질 그리고 부모의 확고한 교육관 등의 고려 없이 경쟁의식과 같은 바람직하지 못한 심리적 동기로부터 실시되고 있다. 따라서 조기교육의 수혜자라고 할 수 있는 아이들에게 정신적 질환까지 나타나고 있는 실정이다.
이러한 문제점들과 부정적 사례가 빈번하게 제기되어 왔으나, 왜곡된 조기교육은 여전히 논쟁의 중심에 있다. 부모들은 자신의 자녀를 남보다 뛰어나게, 혹은 남들과 발맞춰서 키우고자 하는 욕망을 버리지 못하고, 광고와 매스컴, 사교육업체들은 끊임없이 그들에게 계속적으로 자극을 하여 그들의 시장 규모를 넓히고 있는 실정이다.

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