[교육심리] 정서장애아동의 가정교육

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레포트 > 교육계열
2005.03.17
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소개글

[교육심리] 정서장애아동의 가정교육에 대한 자료입니다.

1. 서론
2. 본론
1) 정서 장애의 정의
2) 정서 장애아의 교육현실
3)정서장애아의 특성과 부모의 역할

1. 양육
2.언어발달
3.도덕성 발달
4.사회성 발달
5.생활습관 형성
6.형제관계
7.정서발달
8.신체발달
9.음악, 미술
3. 결론
※출처

본문내용

1) 정서 장애의 정의
(1) 정서 장애의 정의
정서 장애란 무엇인가? 우리는 보통 장애라 하면, 정신 지체와 신체 장애를 떠올린다. 그리고 정서 장애라는 용어를 접하게 되면, 정신 지체와 같은 의미라고 생각하며 그 차이점을 느끼지 못하기 마련이다. 그렇지만, 장애에 대한 정확한 분류에 따르면, 협소한 의미에서 정신 지체와 정서 장애는 다르게 정의된다. 정신 지체는 지적능력(지능)이 떨어진 상태를 말하며 "지능지수 및 일반적인 사회적응능력'에 의해 판정한다.
이에 반해서, 정서 장애는 미국 장애 아동 교육법에서 중증 장애 아동(Seriously emotionally disturbed)대해 내린 정의에 따르면, 첫 번째, 교육적 수행에 부정적인 역할을 주는 다음과 같은 특성을 하나 이상 장기간, 뚜렷한 정도로 보이는 경우이다. 그 특성에는, ⓐ 지적, 감각적, 건강상의 요인으로 설명할 수 없는 학습부진,
ⓑ 또래나 교사와 만족할만한 대인관계를 형성․유지하지 못함,
ⓒ 정상적 환경에서 부적절한 행동이나 감정을 보임,
ⓓ 일반적으로 불행감이나 우울감을 보임,
ⓔ 개인적인 문제나 사회적인 문제와 관련하여 신체적인 증상을 보임이 있다.
그리고, 두 번째, 정서장애라는 용어에는 정신분열증이나 자폐아동이 포함되나, 중증의 정서적 장애를 가지고 있다고 판단되지 않는 한 사회 부적응 아동은 여기에 포함되지 않는다. 이 정의에서 중요하게 강조되는 것은, 아동의 그러한 이상 행동이나 상태가 정상아동과 아주 많이 차이가 나며, 장기간 지속되어 그 아동의 학교 생활에 어려움을 주는 경우에 국한되어 정서 장애로 정의 내린 것이다.

참고문헌

-송준만․유효순(2001), 「특수아 지도」, 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
-여문환(2003), 「자폐아동의 가정지도와 부모역할」,서울: 현학사
-김삼섭(1999),「특수교육의 심리적 기초」, 서울: 교육아카데미
-네이버뉴스
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=001&article_id=0000803932§ion_id=102&menu_id=102
-네이버뉴스(국민일보)
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=005&article_id=0000179120§ion_id=102&menu_id=102

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