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[교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력

 1  [교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력-1
 2  [교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력-2
 3  [교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력-3
 4  [교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력-4
 5  [교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력-5
 6  [교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력-6
 7  [교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력-7
 8  [교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력-8
 9  [교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력-9
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    • 소개글
    [교육심리] 미디어가 아동에게 끼치는 영향력에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 들어가는 말
    u어린이교육과 매스미디어
    u미디어의 영향력
    2. 유아가 TV에 의해 영향을 받고 있는 사례
    u유아용 교육 프로그램
    u애니메이션 프로그램
    ◆광고
    3. 올바른 교육적 효과를 위한 미디어의
    개선방향
    본문내용
    1.들어가는 말
    현대 사회의 과학과 기술의 발달
    과거와는 달리 공업화를 거치면서 기술과 과학이 급격하게 발달하게 되었고 이로 인해 급격한 사회변화를 거치게 되었다. 이런 상황 속에서 신속하게 정보를 전달해줄 수 있는 매스미디어의 필요성이 증가하게 되었고 이를 통해 지식과 정보가 유통되었다. 우리나라의 경우는 다른 나라보다 더욱 단시간에 고도의 성장을 하면서 전통적 가치관의 븡괴와 사회, 주요기관의 혼란을 야기하였다. 이런 배경으로 그 날 그날 일어난 일들을 신속하게 보여주고 국민들의 오락적 기능을 대신해줄 수 있는 TV와 같은 매스미디어가 발달하게 되었다. 그렇다면 매스미디어가 어린이교육에 얼마만큼의 영향력을 미칠 수 있는지 그 연결고리를 알아보겠다.

    아동들은 성장 발달과정에서 감수성이 강한 시기

    1.자기중심성: 전조작기의 아이들은 사고를 자기중심적으로 이끌어간다 예를 들어 자기가 매일 낮잠을 자는 아이가 있다고 하면 이 아이는 자기가 낮잠을 자지 않을 경우 그 때를 낮으로 인정하지 않는 것과 같은 경우이다.
    2.중심화(centration): 전조작기 시기의 아이들은 사고 과정에서 자기가 보고 싶거나 원하 는 것만을 바라본다. 이는 TV에서 아무리 허구적인 내용이 나오더라도 자기 생각에 맞다면 무조건 옳다는 정의를 내릴 수 있게 해준다.
    3.비가역성: 비가역성은 사고 과정 중 틀린 점이 있으면 수정을 하여야 하는데 이 시기의 아이들은 쉽게 수정하지 못하고 자기의 생각을 관철시키려한다.

    Piaget의 인지발달 단계 중 전조작기(2세~7세) 유아의 특성으로 매스미디어(TV)의 영향이 커질 수 있는지 알아보겠다.

    1.자기중심성: 전조작기의 아이들은 사고를 자기중심적으로 이끌어간다 예를 들어 자기가 매일 낮잠을 자는 아이가 있다고 하면 이 아이는 자기가 낮잠을 자지 않을 경우 그 때를 낮으로 인정하지 않는 것과 같은 경우이다.
    2.중심화(centration): 전조작기 시기의 아이들은 사고 과정에서 자기가 보고 싶거나 원하는 것만을 바라본다. 이는 TV에서 아무리 허구적인 내용이 나오더라도 자기 생각에 맞다면 무조건 옳다는 정의를 내릴 수 있게 해준다.
    3.비가역성: 비가역성은 사고 과정 중 틀린 점이 있으면 수정을 하여야 하는데 이 시기의 아이들은 쉽게 수정하지 못하고 자기의 생각을 관철시키려한다.

    참고문헌
    김 규(1987). “텔레비전 환경론”. 서울 : 나남
    김영수(1987). “한국 유아대상 TV프로그램에 관한 연구”. 이화여자대학교 : 이화논총 제 5집， Ｐ－３５７
    김옥련, 박찬옥(1995). “유아 교육개론”. 서울 : 교육과학사 Ｐ－67-68
    박해선, 홍 성, 문영주(1987). “우리나라 어린이 프로그램 현황” - ‘어린이를 위한 TV프 로그램 세미나’, 서울; 한국 교육개발원, Ｐ－１３９
    백인하(1987). “아동 발달의 제이론”, 서울; 교육 과학사
    서봉연(1985). “발달의 이론”, 서울;중앙 적성출판부
    신현진(1996). “유아의 TV시청과 성격특성과의 관계”, 성균관대학교 교육학과 석사논문
    이강수(1993). “현대 매스커뮤니케이션”. 서울; 나남
    이재헌(1987). “유아대상 TV프로그램에 대한 어린이의 시각적 주의집중과 이해에 관한 연구”. 중앙대학교 신문방송대학원 석사학위논문
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