누리과정의 생활주제외에 자신이 전개할 수 있는 생활주제 4가지만 나열하여 서술하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 누리과정의 생활주제의 개념 및 그 내용
2. 현 누리과정의 생활주제 외에 본인이 전개할 수 있는 생활주제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
교사로 하여금 가장 많은 고민을 하게 하는 것은 무엇인가, 무엇을 가르치고, 어떻게 가르쳐야 하는가의 질문은 교사로서 매일 매일의 가장 큰 고민이 아닐 수 없다. 특히 학문의 통합적인 특성을 가지고 있는 유아교육은 하나의 독립된 분야로 발달되어 왔다기보다는 각 분야의 순수 이론과 그 이론을 현장에 적용하는 다분히 실천적이고 응용적이며 통합적인 성격을 가지고 있다. 때문에 유아교육이론을 실제 교육현장에서 어떻게 잘 적용하여 유아들을 교육할 수 있는가를 연구하는 것은 매우 중요하다.
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Ⅱ 본론
1. 누리과정의 생활주제의 개념 및 그 내용
생활주제는 유아의 주변생활 속에서 유아에게 의미 있고 가치 있는 내용을 교육과정으로 조직하고 구성하기 위한 개념의 조직체로 유아들의 발달을 고려하는 통합교육을 위한 하나의 접근방식으로 유아가 자신들이 속한 사회문화적 환경 안에서 즐기고 느끼고 알아가기 위한 한 판을 제공해준다. 영유아들이 어린이집이나 유치원에서 생활하는 동안 경험할 수 있는 또 마땅히 경험해야 하는 내용을 동질적인 특성을 중심으로 범주화하여 묶은 것으로 만 3~5세 유아들이 흥미 있게 활동할 수 있는 내용, 국가수준 유아교육기관 교육과정의 5개 영역을 통합적으로 다울 수 있는 내용들을 기준으로 하여 생활주제를 선정하였다.
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 정한울, “3~5세 누리과정 교사용 지도서의 생활주제별 활동목표 분석”, 서울신학대, 2014