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[귀인과 학업성취] 귀인성향과 학업성취, 귀인에 따른 학습전략, 자기효능감과 귀인, 귀인성향과 정서적 반응, 귀인과 통제의 소재

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    목차
    귀인과 학업성취

    I. 귀인과 통제의 소재

    II. 귀인 성향과 정서적 반응

    III. 귀인성향과 학업성취

    IV. 귀인에 따른 학습전략
    1. 귀인성향별 학습자 특성
    2. 귀인성향별 학습전략

    V. 자기효능감과 귀인

    * 참고문헌
    본문내용
    귀인과 학업성취

    I. 귀인과 통제의 소재

    귀인이란 사건이나 행동의 결과를 놓고 그 결과에 작용한 원인을 탐색하는 행위를 의미한다. 즉 "‥‥는 ‥‥의 탓이다."라는 진술은 귀인행동을 설명하는 적절한 표현일 수 있다. 귀인이론은 관찰된 행동의 동기를 추리하려는 시도로서, 사건이나 행동 결과에 대해 인간이 내리는 원인론적 해석을 다루는 이론이다. 이 이론은 개인의 귀인 양식이 그 자신의 행동에 어떠한 영향을 미치는가에 관심을 두고 있다. 예컨대 사람들이 성공, 혹은 실패의 책임이나 원인을 과제의 성질, 노력, 능력, 혹은 운세 등 어디에 주로 귀인 시키고 있으며, 그에 따라 개인의 성취수준과 행동 및 정서와 어떠한 관계를 가지는가에 대해 관심을 가진다.
    웨이너(Weiner, 1985)는 귀인이론적 관점에 근거하여 인간의 성취행동을 다음과 같이 분석하였다.
    참고문헌
    교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
    발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
    심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
    아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
    상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
    성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
    발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
    하고 싶은 말
    잘 요약/정리한 레포트이니 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다.
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