분야
hwpI. 사회문화적 접근법
II. 언어와 사고의 발달단계설
1. 언어의 발달단계
1) 원시적 또는 자연적 단계
2) 순수심리적 단계
3) 자기중심적 언어의 단계
4) 내적 언어의 단계
2. 사고의 발달단계
1) 조직화되고 있지 않은 군집단계 가운데서의 사고
2) 복합적인 사고단계
3) 개념적 사고단계
4) 근접발달영역(ZPD)
3. 언어의 발달과 사고발달의 단계
* 참고문헌
I. 사회문화적 접근법
J. Piaget와 L. S. Vygotsky는 아동을 적극적인 유기체로 보았다는 점에서는 유사하지만, 인지발달에 관한 견해에는 상당한 차이가 있다.
Piaget는 유아가 혼자서 세계에 대한 폭넓은 이해를 구성하는 작은 과학자라고 설명한 반면, Vygotsky는 유아의 지식, 생각, 태도는 타인과의 상호작용을 통하여 발달한다고 주장하며, 특히 언어가 인지발달에 결정적이라고 주장한다. 즉, 언어는 생각을 표현하고 질문하는 방법을 제공하며 또한 사고활동에 있어서 범주와 개념을 제공한다. 특히 그는 사적 언어(private speech)가 인지발달을 좌우한다고 믿었다.
우리는 유아들이 놀 때 자기 자신에게 말하는 것을 들을 수 있다("그렇지, 그렇지, 해봐‥‥‥").
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016