I. 부모교육 목적
II. 부모교육 내용
1. 아동발달 이해하기
2. 아동의 행동 이해하기
3. 자존감 길러주기
4. 자녀와 대화하기
5. 협동심 길러주기
6. 효과적 훈육
7. 아동의 정서성 및 사회성 기르기
III. 부모교육 실시 형태
* 참고문헌
체계적 부모효율성 이론(Systematic Training for Effective Parenting; STEP)은 Dinkmeyer와 McKay가 Adler의 개인심리학, Dreikurs의 민주적 자녀양육 방법, Ginott의 인본주의적 자녀양육 방법 및 Gordon의 부모 효율성 이론을 절충하여 만든 부모교육 프로그램이다. 즉, Adler가 중시한 개인의 사고와 감정 ․ 행위 ․ 의식과 무의식 등의 개인 이해에 대한 개념과, 脚eikurs의 부모는 어린이를 이해하고 그가 처한 환경에 소속감을 갖도록 끊임없이 격려해야 한다는 개념과, Ginott의 상호존중을 바탕으로 한 부모자녀 간의 대화, Gordon의 수용성 수준 개념과 나 메시지에 의한 부모자녀 간의 의사소통증진 방법 등이 사용되었다.
STEP의 기저를 이루는 첫 번째 이론은 Dreikurs의 민주적 자녀양육법으로, Dreikurs가 제시한 어린이의 네 가지 잘옷된 행동목표를 그대로 도입하여 부모가 어린이를 이해하는 데 필요한 정보로 활용하였다. STEP은 어린이의 잘못된 행동에는 감추어진 목적이 있음을 이론적으로 규명함으로써 부모로 하여금 어린이의 잘못된 행동을 무조건 거부하기보다는 이
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010

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