분야
docx2. 본론
1) 비행
(1) 정의
(2) 유형
(3) 특징
(4) 원인
2) 학교 폭력
(1) 정의
(2) 실태
(3) 유형
(4) 원인
(5) 현 상담상태
3) 해결방향
(1) 현행 학교폭력예방법의 주요 내용 및 평가
(2) 개선 방향
(3) 외국의 학교폭력 예방 사례
3. 결론
4. 참고문헌
| 기사입력 2013-10-31 18:10
"'장난'으로 보지 말고 적극적으로 대처해야"
(순천=연합뉴스) 여운창 기자 = 순천 초등학교 3학년 집단폭행 사건을 계기로 초등학생 저학년의 학교폭력이 심각한 사회적 관심사로 떠오르고 있다.지금까지는 학교폭력 발생이 주로 중학생이나 초등학교 고학년에 집중됐지만 최근 초등학교 저학년으로까지 번져가고 그 양상 또한 점점 흉포화, 집단화, 지능화하고 있다.
최근 발생한 순천 초등학교 학교폭력 사건은 대표적인 사례이다. 이 학교 3학년 만 10세 미만의 어린이 13명이 같은 반 여자어린이 1명을 장기간 괴롭히고 폭행한 것으로 알려졌다. 초등학교 고학년이나 중학교 학교폭력과 다를 바가 없다. 피해학생이 거부의사를 지속적으로 밝혔지만 폭행이 중단되지 않고 계속됐으며 이를 휴대전화 카메라로 찍기까지 했다. 말 그대로 학교 폭력의 특성인 집단화·흉포화·지능화를 모두 보여주고 있다. 그동안 학교폭력은 초등학교 고학년이나 중학교에서 가장 심각한 것으로 인식됐다.
백현옥(2007) 청소년 비행문제 실태와 대처방안에 관한 연구. 21세기사회복지연구 제 4호
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학교폭력 경험 후 상담 경험(2011) 여성가족부
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이하.
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2012, 138면.
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