(A+ 레포트,시험대비) [영유아 교육론] 영유아교사의 실습
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분야
hwp2) 영유아교사 실습 유형
3) 영유아교사 실습 과정
영유아교사의 실습은 예비교사로서의 역할과 자세를 최종 점검하여 앞으로의 교사 역할에 최선의 과정이 되도록 참여하여야 한다. 활동적이고 호기심 가득한 영유아와 생활하는 교사는 상황 변화에 적절히 대응하여 현장 적응적이고 창의적인 교육과정을 다양한 방법으로 이끌어 갈 수 있는 능력을 필요로 한다. 이러한 현장 교사로의 준비를 위해 체계적으로 잘 조직된 실습은 실제 교수활동에서 이론적 지식과 현장의 다양한 변화를 적용하며 반성적 사고를 통한 최선의 의사결정을 할 수 있도록 돕는다.
♦ 실습을 통해 예비교사가 가지게 되는 긍정적 영향
- 이론적 교육과정을 실천적 지식체제로 전환시킨다.
- 교수활도아에 대한 이해와 적용의 폭을 넓힌다.
- 현의 활동성과 역동성을 이해한다.
- 수업 준비를 통해 교수활동을 정교화한다.
- 교사로서의 신념을 증가시킨다.
- 교수활동의 체험을 통해 시행착오를 줄인다
- 예비교사가 가질 수 있는 불안감을 해소한다.
- 영유아교사로서의 성장의 기회로 삼는다.
- 현장의 특수성을 이해한다.
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