[교육학] 교육의 사회적기초

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레포트 > 교육계열
2005.06.03
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소개글

[교육학] 교육의 사회적기초에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 교육사회학의 기초
Ⅱ. 교육사회학의 제 이론
Ⅲ. 교육의 기회균등
Ⅳ. 사회 이동과 교육
Ⅴ. 학력상승이론
Ⅵ. 발전교육론

본문내용

Ⅰ. 교육사회학의 기초
1. 교육사회학의 정의
(1) 교육사회학이란 사회학적 연구를 통하여 얻어진 지식과 연구방법을 교육현상의 연구에 응용하려는 학문이다. → 교육적 사회학
(2) 교육에 관한 사회학적 연구이다. → 교육의 사회학

※ 교육학의 성격
(1) 규범적인 가치지향적 당위성
① 교육은 반드시 바람직하고 좋은 방향으로 행동변화를 전제한다.
② 교육은 근본적으로 도덕성을 벗어나지 못한다.
(2) 과학적인 법칙성
① 교육은 인간행동의 계획적 변화이다.
② 인간행동의 변화를 위하여 과학적이고 체계적인 방법을 동원해야 한다.
※ 사회학의 성격
① 사회학은 교육학에 비해 과학성이 강한 학문이다.
② 사회학의 본질 : 인간과 집단의 관계를 연구하는 것이다.
③ 사회학은 인간과 인간의 관계, 집단과 인간의 관계, 인간의 사회적 상호작용, 사회구조와 변동 등을 경험적으로 연구하는 학문이다.

참고문헌

고형일 외 12인(1999). 신교육사회학. 서울:학지사.
김병성(1998). 교육과 사회. 서울:학지사.
김신일(2001). 교육사회학. 서울:교육과학사.
김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울:학지사.
송병순(1999). 교육사회학. 서울:문음사.
이종각(1999). 교육사회학총론. 서울:동문사.

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