분야
hwp◩ 고급사고력이 오늘날 요청되는 이유
◩ 고급사고력의 의미
◩ 고급사고력의 공통적인 특징들
◩ 고급사고력 학습의 저해요인
제2절 고급사고력의 형태
◩ 탐구력
◩ 의사결정력
◩ 창조적 사고력
◩ 비판적 사고력
◩ 메타인지
제3절 고급사고력을 위한 수업방법
I. 뉴먼의 실험수업
II. 고급사고력 향상을 위한 다양한 학습방법
제4절 고급사고력과 질문법
◩ 질문을 하는 목적
◩ 질문의 절차(Dillon, 1988 : 64)
◩ 고급사고력 향상을 위한 질문형태
◩ 타바모형
◩ 블룸모형
◩ 블룸모형에 따른 수준별 질문의 예
◩ 저급인지 질문과 고급인지 질문
◩ 효과적인 질문구성을 위한 일반원칙
◩ 고급사고력 함양을 위한 과제
◩ 탐구력
: 탐구력(inquiry)은 문제가 무엇인지 발견하고, 그 문제해결을 위한 가설을 설정하고, 자료를 수집, 분석하여 해결방법을 스스로 찾아내는 사고력으로서 고급사고력 중 가장 기본적이다.
① 탐구력은 논리성과 과학성을 기본으로 한다. 존 듀이(John Dewey)는 반드시 근거를 가지고 주장하는 것을 반성적 사고(reflective thinking)라고 하였으며, 탐구는 반성적 사고의 대표적인 것이라고 할 수 있다.
② 탐구는 학습자의 능동적이고 적극적인 학습활동을 요구한다.
◩ 의사결정력
: 의사결정력(decision making)은 선택이 가능한 여러 개의 대안 중에서 자기가 추구하는 바람직한 목표에 적합하도록 어느 하나를 선택하는 것을 말한다.
① 탐구의 과정을 통해, 결정에 필요한 정보를 충분히 수집한다.
② 대안의 가치탐구 과정이 요청된다.
문제제기 - 지식 문제와 가치 문제의 확인 - 사회탐구에 의한 지식 획득 - 가치탐구에 의한 가치분석 -대안 탐색과 결과 예측 - 선택 및 결론 - 행동
③ 가능한 대안을 모두 나열하여 그러한 대안의 결과를 예측하여 그 장단점을 검토하여 결정하고 이를 행동으로 실천한다.
◩ 창조적 사고력
창조적 사고력의 특징
토런스(Torrance)
데이비스와 림(Davis & Rimm)
① 유창함(fluency) : 수많은 아이디어 산출
② 융통성(flexibility) : 문제를 보는 시각의 다양화
③ 독창성(originality) : 독특한 생각과 행동
④ 정교함(elaboration) : 아이디어를 정교하고 깊이 있게 확장.
① 마음에 떠올리기(visualization)
② 과거의 습관에서 벗어나기(ability to regress)
③ 비유적 사고(metaphorical thinking)
④ 전환(transformations)
⑤ 영역의 확대(extension of boundaries)
⑥ 직관(intuition)
: 창조적 사고력(creative thinking)은 어떤 문제에 부딪치거나 자기가 경험하지 않은 새로운 상황에 직면했을 때 과거와는 다른 새로운 방법으로 문제를 해결하거나 상황을 변화시키려고 하는 지적인 작용이다.