![[초등사회수업지도안] 사회과 교수-학습 과정안 `여가 생활의 변-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/89/88834-0001.gif)
![[초등사회수업지도안] 사회과 교수-학습 과정안 `여가 생활의 변-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/89/88834-0002.gif)
![[초등사회수업지도안] 사회과 교수-학습 과정안 `여가 생활의 변-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/89/88834-0003.gif)
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![[초등사회수업지도안] 사회과 교수-학습 과정안 `여가 생활의 변-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/89/88834-0007.gif)
![[초등사회수업지도안] 사회과 교수-학습 과정안 `여가 생활의 변-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/89/88834-0008.gif)
![[초등사회수업지도안] 사회과 교수-학습 과정안 `여가 생활의 변-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/89/88834-0009.gif)
![[초등사회수업지도안] 사회과 교수-학습 과정안 `여가 생활의 변-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/89/88834-0010.gif)
![[초등사회수업지도안] 사회과 교수-학습 과정안 `여가 생활의 변-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/89/88834-0011.gif)
![[초등사회수업지도안] 사회과 교수-학습 과정안 `여가 생활의 변-12](https://images.happyhaksul.com/thumb/89/88834-0012.gif)
분야
hwpⅡ. 단원설정의 이유(수업자의 의도)
Ⅲ. 단원의 핵심 목표
Ⅳ. 차시별 단원전개 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 평가시 유의점과 평가내용
Ⅶ. 다른 교과와의 연관성 검토와 수업이 이루어질 교실에 대한 정보
Ⅷ. 본시 교수․학습 과정안
2. 가정생활과 여가 생활
2) 여가 생활의 변화
① 윷놀이와 컴퓨터 게임→수업시연(직접교수법)
② 즐거운 주말(종합모형)
-토의학습이 수업의 중점을 이루고 있으나, 여러 가지가
종합적으로 나타나 있기에 종합모형이라고 제시하였습니다.
Ⅱ. 단원설정의 이유(수업자의 의도)
제 7차 사회과 교육과정에서는 사회과의 개념을 사회현상을 올바르게 인식하고 사회지식의 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며 민주사회 구성원에 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과라고 정의한다. 또한 사회과의 궁극적 목표는 민주시민으로서 올바른 자질을 길러주는데 있으며 바람직한 타협의 정신, 사회정의 실현, 공동체의식, 참여와 책임의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양하고 나아가 개인적 및 사회적 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기름으로써 개인의 발전은 물론 국가사회 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람을 기르는 것이다.
하지만 요즘 어린이들의 생활을 살펴보면 학교가 끝나고 바로 학원으로 가기 바쁘고, 학원에서 공부가 끝나면 집에 와서 TV나 컴퓨터를 하는 것이 고작이다. 생활 속에서 여가생활의 중요성을 느끼지 못하고, 그저 학교와 학원에서의 지식만을 배워나가는 아이들에게 여가를 통해서 느낄 수 있는 삶의 기쁨을 알려주고, 나아가 건전한 여가생활은 개인의 자아실현과 원만한 가정생활에 필요한 것임을 깨닫게 하고자 한다. 또한 이 단원의 수업을 통해서 학생들의 좀 더 폭넓은 인간성과 여유로운 인생의 설계를 돕고, 삶 속에서의 다양성을 알게 하기위해서 이 단원의 지도가 필요하여 계획하게 되었다.
참고사이트 - 에듀넷(http://study.edunet4u.net/)