분야
hwp청소년 지도사의 역할과 자세
목 차
Ⅰ. 서론
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p.2
Ⅱ. 학급경영
1. 학급경영
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p.2
2. 학급경영과 상
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p.5
3. 학급경영에서 벌 사용
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p.6
Ⅲ. 교사컨설테이션 및 학부모상담
1. 교사컨설테이션
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p.8
1. 학부모상담
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p.10
Ⅳ. 사례
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p.14
Ⅴ. 결론
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p.19
Ⅰ. 서론
이번 장에서는 학급경영과 교사컨설테이션과 부모 상담에 대해서 다룰 것이다. 이 세 가지가 어떤 단계로 이루어지고 그 가운데서 청소년지도사가 어떤 역할 및 자세를 가지고 개입해야하는지 알아보고자 한다.
요즘 청소년들을 지도하기 위해서는 청소년, 그 한 대상으로만 지도해서는 효과가 크게 일어나지 않는다. 그러므로 청소년이 속해 있는 학교에서의 학급이나 교사, 부모의 역할이 중요한데 학교는 청소년이 24시간 중 절반의 시간을 보내는 곳으로 청소년들이 사회적으로 올바른 인간으로 자라날 수 있도록 교육시키며, 사회적인 인간관계를 기를 수 있도록 학급 가운데서도 교사의 역할이 중요하다. 또한 청소년이 밀접하게 생활하는 가정 가운데서도 부모가 청소년에게 선한 영향력을 주며 학교에서의 역할과 마찬가지로 청소년이 사회구성원으로 올바른 길로 갈 수 있도록 진로, 정서적 등으로 지지하는 역할을 부모들이 할 수 있어야 한다. 이렇게 청소년지도사의 역할을 여러 가지 각도에서 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 학급경영
‘학급경영’은 ‘학급운영’ ‘학급관리’라고도 한다. 학급경영은 크게 두 가지가 있는데 하나는 담임교사의 학급경영이고, 다른 하나는 수업교사의 학급경영이다.
1.학급경영
1)두 가지 학급경영
(1)담임교사의 학급경영
담임교사는 자기 학급 학생들의 학교생활 지도에 대한 일차적인 책임을 가지고 있다. 학급경영자로서 담임교사의 대표적 임무는 출결석 관리, 교실환경 관리, 학생들의 학력 관리, 품행지도, 진로지도, 각종 행사지도와 문서관리 등 다양하다. 그리고 학교에서 학부모들에게 전달하는 사항을 중재하는 역할도 담당하며, 그것을 거두어서 학교에 전달하는 것 또한 담임교사를 통해서 이루어진다. 학생들의 품행과 행동문제에 대해서도 일차적으로 담임교사가 책임을 진다.
(2)수업교사의 학급경영