분야
hwp1. 교수 방법 연구
1.1. 직접 교수법
1.2. 협동학습법
1.3. 배움의 공동체 학습법
2. 교수-학습 과정안
1. 교수 방법 연구
국어과 교육을 위한 만병통치약과 같은 교수ㆍ학습 모형은 없다. 교수ㆍ학습 모형은 기본적으로 교육 목표와 내용에 따라 달라지므로, 교육 내용마다 거기에 맞는 교수ㆍ학습 모형을 구안해야 한다. 그러나 이는 가능하지도 않고, 그럴 필요도 없다. 왜냐하면 하나의 교육 내용과 일대일로 대응되는 교수ㆍ학습 모형이 없을 뿐 아니라, 하나의 교육 내용에 여러 가지 교수ㆍ학습 모형이 대응되기도 하고 그 반대도 성립하기 때문이다. 언어교육은 쉽게 정형화되지 않는다. 반면 각 교사들에게는 다양한 언어 수업에 적당한 접근법의 개발이 요구되고 있다. 이러한 접근법은 반드시 특정 상황에 따라 교사 자신이 선택한 특정 모형 및 기법에 기초를 두어야 한다. 아래에선 국어과 수업에서 흔히 쓰이는 ‘직접 교수법’과 ‘협동학습법’, 그리고 최근 대두되고 있는 ‘배움의 공동체 학습법’에 대해 살펴보기로 한다. 최지현 외 공저, 「국어과 교수ㆍ학습 방법」, 도서출판 역락, 2007, 39-40쪽 참조
1.1. 직접 교수법
개념
‘직접 교수법’은 학생들이 스스로 문제를 해결하기 어려운 새로운 전략이나 기능을 교사의 설명과 시범을 통하여 가르치는 교수법이다. 학생들은 교사의 설명과 시범을 보고, 소개된 전략을 활용하여 학습 문제를 해결하면서 전략을 익히게 된다. ‘직접 교수법’은 우주 항공기나 잠수함을 조종하는 데 필요한 고난이도의 기능을 훈련시키는 방법으로 사용되던 것을 학교교육의 교수법으로 활용하게 된 것이다.
절차 및 주요 활용
교수ㆍ학습 과정
주요활동
설명하기
ㆍ전략(또는 기능) 제시
ㆍ전략의 필요성과 중요성 설명