분야
hwp◈ 목 차 ◈
Ⅰ. 수행평가(遂行評價)의 이해 --------------------------------- P. 1
1. 수행평가의 개념
2. 수행평가 도입의 필요성
3. 수행평가의 일반적인 특징
4. 수행평가의 방법
5. 수행평가의 시행절차
Ⅱ. 교육현장의 수행평가(遂行評價) 사례 : 영어과 ---------------- P. 5
1. 영어과 수행평가의 이론적 기초
2. 학교현장의 수행평가 실례
Ⅲ. 수행평가(遂行評價) 실시에 따른 교육현장에서의 문제점 ------- P. 22
1. 수행평가 문항개발의 문제점
2. 수행평가 문항에 따른 적절한 채점기준의 문제점
3. 평가 교사의 부담 및 현 교육여건의 문제점
4. 과제물 부과의 문제점
5. 교사의 재량권자율권의 문제점
Ⅳ. 수행평가(遂行評價) 실시에 따른 문제점의 개선방안 ---------- P. 24
1. 수행평가 문항개발의 개선방안
2. 수행평가 문항에 따른 적절한 채점기준의 개선방안
3. 평가 교사의 부담 및 현 교육여건의 개선방안
4. 과제물 부과의 개선방안
5. 교사의 재량권자율권의 개선방안
참고문헌 ----------------------------------------- p.24
Ⅰ. 수행평가(遂行評價)의 이해
1. 수행평가의 개념
1) 수행평가(遂行評價: Performance Assessment)의 정의
수행평가란 “평가자가 학생들의 작품이나 활동을 직접 관찰하고, 관찰된 결과를 전문적(주관적)으로 판단함으로써 이루어지는 평가”라고 할 수 있다.
수행평가를 좀 더 구체적으로 정의하면 “선택형 검사 이외의 다른 모든 방법으로 평가하는 방식”이라고 할 수도 있다. (미국식 정의)
2) 수행평가와 기존의 평가방식 비교
비교측면
기존의 평가 방식
수행평가 방식
평가대상
(사고능력)
암기하고 있는 지식의 양
(낮은 수준의 암기.이해력)