분야
hwp수학과 교수 - 학습지도안
단 원
덧셈하기
주 제
합이 10까지인 수의 덧셈하기
일 시
대 상
중학교 1학년 3반 6명(여5남1)
장 소
중학교 1학년 3반 (교실)
수 업 자
보 조 교 사
Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명 : 합이 10까지인 수의 덧셈하기.
2. 단원설정의 이유
사람이 일상생활을 영위하는데 수의 사용은 삶을 편리하게 한다.
학교의 학급, 전화번호와 같이 각각 구분을 하거나 혹은 순서나 양을 정하는 것, 전체를 세는 통계적인 자료 분석이나 혹은 간단하게 합을 구하는 것까지 모두 우리 생활에서는 수를 사용한다. 따라서 수는 어느 상황에서도 생활에서 필수적이며, 기본적인 역할을 맡고 있다.
수학에서 살펴보면 수는 가장 중심적인 전제가 되고, 거기에서 덧셈과 뺄셈, 곱셈, 나눗셈 등의 기초적인 공식이 성립하고, 더 나아가 다양한 범위와 내용의 심화로 점층적인 학습이 진행된다.
그 중에 가장 많이 사용하는 덧셈은 두 개의 수를 한 집단으로 조작함으로써 한 쌍의 수로 나타내게 되는 세 번째 수, 즉 두 수의 합을 이끌어내는 행위이다.
덧셈은 계산의 초보이며 기초이다. 이러한 덧셈을 이해하고 그 계산에 익숙해진다는 것은 동시에 뺄셈, 곱셈, 나눗셈의 기초를 형성하는 일이 된다.
구체물, 반구체물의 조작 활동을 통해 기본 원리를 이해하고, 추상화된 숫자로 전이시켜 차츰 계산 방법에 익숙해지도록 하여 형식적인 계산 방법으로 계산할 수 있도록 한다.
수와 관련된 공식 중에서 덧셈은 두 가지 수를 합하는 과정으로 수에 대한 생활에서의 응용이 요구되는 부분이다. 덧셈은 학습, 생활면에서 기초적이고 실용적인 부분이기 때문에 수학 학습에서 필수적인 단원으로 보고, 생활과의 연계를 고려하여 합이 10까지인 덧셈하기로 단원을 설정하게 되었다.
이 단원에서는 합이 10까지가 되는 두 수를 모으고 합하는 것을 학습하여 가장 기초적인 덧셈 과정을 알 수 있도록 한다. 즉, 두 물체의 합해지는 과정을 아동이 다양한 활동으로 직접 함으로써 덧셈의 가장 기본적인 원리를 이해한다.
3. 단원의 목표
-구체물, 반구체물, 추상적 숫자를 통하여 수세기를 할 수 있다.
-그림이나 상황을 보고 덧셈 식을 만들 수 있다.