[교안] 교실을 도덕공동체로 만들기

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레포트 > 인문계열
2015.03.29
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교실을 도덕 공동체로 만들기 학생들이 서로를 알 수 있도록 도와주기

교실을 도덕 공동체로 만들기 교실을 도덕 공동체로 만들기 위한 조건

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소개글

[교안] 교실을 도덕공동체로 만들기에 대한 자료입니다.

본문내용

제 6 장 교실을 도덕 공동체로 만들기
“최상의 그러면서도 가장 심오한 도덕적 훈련은 다른 사람과 적절한 인간관계를 갖는 것이다. ... 현 교육 체제가 이러한 조화를 파괴하거나 등한시하는 한 , 순수하면서도 정상적인 도덕적 훈련의 역할을 하기는 어렵거나 불가능할 것이다. --------존듀이
교육이 공동체적 삶의 형태로서의 학교의 역할을 등한시할 때, 교육은 실패하게 된다. 그러므로 존중과 책임을 성공적으로 가르치기 위해 교사들은 교실을 도덕 공동체로 만드는 것을 핵심적인 교육 목표로 삼아야 한다.
아이들은 도덕을 생활화하면서 도덕을 배우게 된다. 서로 상호작용을 하고, 관계를 맺고, 문제를 해결하고, 하나의 집단으로서 성장하기 위해 하나의 공동체가 되는 것을 필요로하고 또 일차적인 사회적 경험으로서 협동 및 용서, 개인들의 가치와 존엄성에 대한 존중 등을 직접적으로 배우기 위하여 도덕적 공동체는 필요하다.
교실을 하나의 도덕공동체로 만들기 위한 기본 조건
1. 학생들이 서로를 알고 있다.
2. 학생들이 서로를 존중하고 , 확신하고, 배려해 준다.
3. 학생들이 집단에 대한 소속감과 책임감을 느낀다.
1. 학생들이 서로를 알 수 있도록 도와주기
학생들이 서로를 알 수 있도록 해주는 것은 도덕 공동체를 만드는 데 있어서 교사가 첫 번째로 해야 할 일이다. 서로에 대해서 무엇인가를 알게 될 때, 상대방을 소중히 여기고, 애착을 느끼기가 쉽기 때문이다.
(이런 유대감 형성은 새학년 새학기 첫날부터 시작되어야 한다.)

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