분야
hwp구분
내용
교과서
듣기
본질
(1) 반언어적 표현과 비언어적 표현이 듣기에서 중요한 역할을 함을 안다.
반/비언어: 언어적 표현관계
반언어-개념, 종류, 정의, 예시, 기능, 중요도, 필요성
상 3단원
원리
내용확인
(2) 필요한 정보를 찾으며 듣는다.
①前: 목적정하기, 사전지식활용
성화, 전개될 내용 예측
②後: 중심-세부 내용 구분
③미리 질문 제기→답찾기
④정보의 중요도 평가
⑤필요한 정보의 보충질문
하 1, 2단원
추론
(3) 정보를 재조직하며 듣는다.
①생략된 정보 추론
②상황배경, 필자 의도 분석
③정보의 순서 재조직하기
④들은 내용 자기 말로 환언
⑤세부 내용→중심 내용 찾기
⑥화자의 조직 전략 확인하기
⑦조직전략의 내용 재구성하기
하 2단원
평가와 감상
(4) 전달 효과를 평가하며 듣는다.
①평가 기준 세우기
②전달표현 효과 평가
③언어적비/반 언어적 표현과 상호 보완성 평가하기
하 6단원
태도
(5) 자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도를 지닌다.
①자신의 듣기 태도, 이해정도, 정보의 질,
②화자의 성량, 속도, 어조, 크기
상 6단원
하 3단원
학습 내용[10-듣-(4)]
수준별 지도 내용
전달 효과를 평가하며 듣는다.
【기본】
말하는 이의 언어적 표현과 반언어적 표현, 비언어적인 표현이 말하는 상황이나 목적에 적절한지 평가하며 듣는다.
【심화】
연극이나 영화, 비디오를 보고, 등장인물의 언어적 표현과 반언어적 표현, 비언어적 표현의 상호 보완성에 대해 토의한다.
1. 내용 선정 이유
이 내용은 말하는 내용을 단순히 이해하는 수준을 넘어서 상대의 표현과 전달 방법의 적절성을 평가할 수 있는 고등 수준의 듣기 능력을 길러 주기 위해 선정되었다. 평가한다는 것은 내용의 이해나 분석에서 나아가 고등 사고 기능을 종합적으로 동원해야 하는 수준 높은 능력이다.
2. 학습 활동 요소
① 들은 내용에 대한 평가 기준 세우기
② 전달 효과 평가하기
③ 표현 효과 평가하기