분야
hwp국어과
수업지도안 작성
1. 교수목표
2. 교수분석
3. 학습자 및 환경분석
4. 성취목표
5. 평가도구개발
6. 수업전략수립
7. 수업자료개발
8. 수업지도안
1. 교수 목표
1. 단원명
대단원 : 3. 다양한 표현과 이해
소단원 : (2) 봉산탈춤
다양한 표현과 이해
(1) 봄 봄
(2) 봉산(封山) 탈춤
언어 외적 표현의 개념, 역할, 종류
언어에 부수되는 표현의 개념, 역할, 종류
담화에서 ‘장면’의 개념
장면에 따라 달라지는, 담화에 담긴 의미
장면에 따른 다양한 표현방식
- 지시 표현, 심리적 태도 표현, 높임 표현
2. 단원의 개관
제재에 드러난 언어 외적 표현(비언어적 표현)과 언어에 부수되는 표현(반언어적 표현)의 중요성과 특성을 이해하고, 자연에 따른 다양한 표현 방식을 익히도록 하는 데 초점을 둠.
여러 가지 표현 방식을 익히면, 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람의 표현을 정확하게 이해할 수 있다.
작품 감상에서 음성 언어 이외의 표현 방법과 장면을 상상했을 때 얻을 수 있는 효과가 무엇인지 살펴보게 하며, 이러한 표현이 실제 의사소통에서 줄 수 있는 전달 효과를 깨닫게 한다.
민속극의 감상을 통해 같은 내용이라도 특정한 장면에 따라 표현 방식과 해석이 달라질 수 있음을 살펴보게 함으로써 실제 의사소통 상황에서 언어 표현의 다양성을 맛볼 수 있게 한다.
3. 단원 설정의 이유
이 단원은 장면의 개념을 알고 장면에 따른 다양한 표현 방식을 고려할 때 말의 효과를 높일 수 있다는 점을 이해할 수 있도록 구성함.
담화 단위에서 장면을 고려하여 이해하고, 표현하는 방식을 알고 이를 실제 언어생활에 활용할 수 있을 때, 학습자의 국어 지식이 향상됨은 물론, 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력이 키워질 것이다.
학생들로 하여금 각자 작품에 제시된 인물 간의 관계나 배경 지식을 바탕으로 장면을 상상하도록 유도하고, 이러한 장면에 가장 잘 어울리는 표현 방식에는 어떠한 점이 있는지를 찾아보게 한다.
앞서 학습한 언어 외적 표현 방식과 언어에 부수되는 표현 방식을 활용하여 적극적으로 작품을 읽고 감상할 수 있게 한다.
4. 교수 목표