분야
hwp1. 콜버그의 도덕성에 관한 정의
-인지발달 이론에서의 도덕성 : 도덕적 사고판단 능력
-도덕성 인지발달론의 대표, 콜버그의 이론 : 도덕적 추론능력의 발달에 일차적 관심
-콜버그가 말하는 도덕성 : 도덕적인 갈등상태를 해결하려는 능력
└개인과 사회와의 상호 관계에 바탕을 두고 있는 통합된 도덕성 개념
-도덕성의 본질의 세 가지 의미
인간의 가치나 이상이 모두 도덕적 가치는 아니다. 종교적 가치와 심리적 가치와는 구분되어야 한다.
도덕성이란 사람들 사이의 상호 협동과 조정에 관련된 원리나 기준이므로 공유가치를 다루는 일이다.
도덕성은 덕목이나 가치의 내용이 아니라 이들을 다루는 형식이다.
관습, 권위 혹은 일시적인 생각 등에 기초를 두고 있는 도덕성보다는 일반화할 수 있는 일련의 기본적인 진술들에 바탕을 두고 있는 도덕성을 옹호 / 도덕을 사회에 있는 인습적 규범, 관습, 권위가 아니라 인간 내면의 반성적, 비판적 사고와 검토를 거쳐 합리적인 것으로 수용되는 것으로 인식 / 즉, 도덕은 인간의 외부에 존재하는 것이 아니고 인간의 내부로부터 반성적인 검토를 거쳐 자율적으로 채택된 규범의 체계로 규정
2. 콜버그의 도덕성 발달 단계와 그 특징
1수준 : 전인습적 수준
-4세에서 10세사이의 대다수 아동들
-일부 청소년, 범법 청년 및 성인들
-물리적, 외적인 기준에 의한 도덕판단
-자신의 구체적 경험을 통해 사회를 보는 편협한 관점
-규칙은 단지 즐거움을 주는 행동과 괴로움을 주는 행동이 무엇인지 지적하는 역할만 할 뿐
-처벌을 피하고 보상을 얻기 위해 권위의 인물이 부여한 규칙을 따름
1단계 : 처벌 및 복종 지향