[인성교육] 집단따돌림(왕따문제)

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레포트 > 교육계열
2005.07.27
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독후감 - 교실 밖 아이들 책으로 만나다

소개글

[인성교육] 집단따돌림(왕따문제)에 대한 자료입니다.

1. 서론
2. 언론에서 비추는 왕따 문제
(1) 왕따현상에 대한 통계
(2) 심각한 사회문제로 부각된 왕따 학생들의 막다른 선택, 자살
(3) 왕따당하던 학생의 자살에 학교가 30% 책임
(4) 학교에서 스쿨폴리스 제도 도입 논란
(5) 인천시 청소년 상담센터, 󰡐카운슬러 대학󰡑개설
(6) 왕따를 당하는 아이들의 문제점도 알아야 할 필요가 있다.
3. 실제적인 설문조사와 인터뷰 (원인, 해결방안)
4. 결론

본문내용

“이상적인 학교란 과연 어떤 학교를 말하는가?” 얼핏 보면 아주 쉬운 주제인 듯 보이나 우리 조는 이상적인 학교의 모습을 찾기 위해서 전체적인 학교의 모습과 현실에 대해서 많은 토론을 하였다. 우리의 토론의 주제는 가정과 더불어 인성 교육의 장으로써의 학교의 모습으로 축소 시켜서 토론을 이어 나갔다.
인성교육이란, 한 인간으로서의 기본적 자질과 태도 및 품성을 배양시키는 교육을 말하는 것이다. 인성교육은 과학기술. 물질문명의 발달로 인해 심화되는 인간성의 상실요인들을 극복하고, 형식적이며 획일화된 학교교육 체제에 대한 단점 및 입시 위주의 지적 교육체제의 단점을 극복하기 위해 필요하다. 또한 각종 매스컴의 영향을 통해서, 한 인간으로서 갖추어야 할 품성이나 자질이 왜곡, 상실되어 가는 것을 극복하고, 개인주의, 이기주의 성향의 사고방식을 탈피하기 위해서 인성교육이 더욱 강조되고 있다. 즉, 인성을 교육한다는 것은 수학 공식이나 영어 단어를 암기하는 교과 적인 교육과는 구분되는 눈에 보이지 않고 성적표에 점수로 남지 않지만 삶을 살아가는 데 있어서 인간과 인간 사이에서, 그리고 인간이 자신 스스로를 반성하고 발전시키는 교육의 정점으로써, 교육만이 가지는 “그 무엇”을 범주 속에 포함시킬 수 있다.

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