서평 교사의 마음을 제대로 전하는 대화의 기술
분야
hwp(스와 고이지 지음, 오근영 옮김, 양철북 펴냄)
이 책은 현직 교사들의 실제 경험담을 바탕으로 학생들과의 바람직한 대화방법을 84가지로 정리 한 책이다. 이 책은 1장 집단따돌림(따돌림을 당하는 아이에게, 친구를 따돌리는 아이에게), 2장 학습(학습에 어려움을 느끼는 아이에게, 학습에 의욕을 보이지 않는 아이에게, 기타), 3장 진로상담(실력보다 높은 학교를 지망하려는 아이에게, 희망하는 학교가 분명치 않은 아이에게, 기타), 4장 일상생활(문제를 일으킨 아이에게, 다루기 힘든 아이에게, 학급의 아이에게, 기타), 5장 등교거부(적극적으로 등교를 거부하는 아이에게, 심리적인 요인으로 등교를 거부하는 아이에게, 등교를 거부하는 아이의 부모에게), 6장 학부모 상담 등으로 구성되어 있다.
서문에서 필자는, “교사라면 누구나 나도 모르게 그 말이 불쑥 나와서 그런 말은 하지 말걸 하는 생각을 한두 번은 했을 것이다. 이 책은 교사들이 자주 하는 말 중에서 ‘해서는 안 되는 말’을 골라내고 나아가 그 말을 들은 아이들이 그것을 어떻게 받아들이는지 사례를 통해 분석하고 동시에 그러한 상황에서 생각할 수 있는 학생에 대한 다른 관점과 대응방식에 대해서도 검토해 보았다. 또 각 항목 끝에 좀 더 적절하다고 생각되는 말을 제시하였다”고 기술한다.
이 책을 읽으면서 그동안 내가 교육현장에서 늘 부딪치는 아이들과 어떤 방식으로 대화를 해왔는가 반성하게 되었고, 세세한 대화의 기술들을 배울 수 있어서 좋았던 것 같다. 때로는 가볍게 생각해서, 때로는 귀찮아서, 때로는 아이에게 별 관심이 없어서, 그리고 때로는 그 아이가 미워서 등등의 이유로 나는 혹시 아이들에게 많은 상처를 주지는 않았는지? 이런 문제를 심각하게 되돌아보며 읽게 되었다.
각장에서 소개된 몇 가지를 가지고 나의 생각을 정리하면 다음과 같다.
1. 집단 따돌림
첫 번째 장은 따돌림을 당하는 아이와 친구를 따돌리는 아이들로 상황을 나누어 전개하고 있다.
“뭐든 좋으니 얘기해봐” ⇒ “괴로웠겠구나. 혹시 내가 도와줄 수 있는 일이 있는지 일이 있을지 몰라. 아이들과 함께 있을 때 어떤 상황이었는지 이야기 해볼래.”
“너 때문에 모든 애들이 불편해 하잖아” ⇒ “선생님은 요즘 우리 반 분위기 때문에 정말 힘들다. 예전 같지 않게 마음이 따로따로야. 언짢 은 마음으로 지내는 아이도 있는 것 같고, 결코 좋은 분위기는 아니라 다 같이 이 문제에 대해 이야기를 나누었으면 좋겠는데. 너희들 생각은 어떠니?”
“좀더 상하게 대처해야지” ⇒ “그 동안 힘들었겠구나. 하지만 아무 말도 하지 않고 가만히 있으면 상대방에게 네 마음이 전해지지 않아. 선생님도 도와 줄테니까 네 마음을 전해볼래?”