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NIE의 정의
NIE란 용어를 한마디로 정의하기에는 많은 어려움이 있지만 신문을 학습에 활용하여 신문을 친숙하게 하고 교육적 효과를 높이는 프로그램으로 간단히 말할 수 있다. 이 NIE에 대하여 국제신문발행인협회(FEIJ)는 학교에 유용한 보조교재와 교수방법을 제공하는 수단으로 이해하는 것이 가장 공통적이다라고 하고 있다. 신문은 이미 오래 전에 매체에 대한 균형 잡힌 비판의식을 키우고 사고의 자율성을 고무하는 매체교육의 일환으로 개별 교사들에 의하여 교육에 활용되고 있었는데 이것을 신문사와 교사가 연계하여 조직적으로 추진하고자 만들어진 프로그램이 NIE이다. 교육의 일선에 서 있는 교사들이 교재로 신문을 사용하게 된 이유는 여러 가지 있겠지만 신문이 사회를 그대로 반영하는 최신의 정보원이며, 가장 정확한 문법구사와 문장구성(6하 원칙), 다양한 숫자 활용, 또 가지각색의 그래프 활용 등 살아있는 교재로서의 가치가 있기 때문이다.
신문 활용 교육은 누구나, 언제, 어디서나 쉽게 구할 수 있는 신문을 통하여 사회적으로 문제화되고 있는 많은 정보 가운데서 필요한 것을 선택하여 학습에 유용한 보조 교재와 교수 방법으로 활용하여 신문과 친숙하게 하며, 또한 열린 교육을 통해 21세기에 걸맞은 정보화 교육의 효과를 높이는 프로그램이다.
♠ 구체적인 문제 파악(욕구)
우리가 타임캡슐을 만들 때 그날의 신문을 가장 먼저 넣는 이유는 신문이야 말로 우리의 삶을 가장 정확하게 보여주는 창이기 때문이다. 이러한 신문을 좀 더 교육에 활용하자는 것이 NIE(신문활용교육)이다.
신문사는 마케팅 차원에서 점점 다양해지고 전문화되는 기사내용을 독자가 잘 이해할 수 있도록 도와 준다.
교육계에서는 신문이야 말로 지식이 실제 적용된 살아있는 교과서 일 뿐만 아니라 저렴하며 쉽게 구하고 믿을 수 있는 학습 자료이기 때문이다.
한국신문협회 조사에 따르면 전국 초,중,고교 교사의 60.3%가 NIE수업을 해 본경험이 있고 88.7%가 수업을 해 보고 싶다고 했다.학생들도 NIE는 사회를 이해하는 통로가 되고 고급사고력을 향상시키고, 성숙한 가치, 태도를 갖게 해준다고 하였다. 수업방식마저 토의. 토론으로 바꾸는 효과가 있다고 하였다. 왜 선진국들이 우리보다 수십 년 먼저 NIE를 해오고 있는지 생각해 보아야 한다. 신문사와 교육계가 신문이 가지고 있는 무한한 잠재력을 최대한 활용하는 지혜가 필요한 때이다.
♠ 목적
오늘날은 지식의 양이 폭발적으로 증가하는 무한 경재의 세계화의 물결이 도처에 흐르는 초현대적 정보산업 사회이다. 이는 정보를 올바르게 활용하기 위해서는 상식과 교양의 폭을 넓힐 수 있는 NIE와 같은 적절한 교육이 제공되면서 올바른 정보습득 능력이 길러져야 한다.
NIE를 통한 교육은 신문의 다양하고 폭 넓은 정보들의 탐색 활동은 예측할 수 없는 미래에 문제에 능동적으로 대처하여 개인과 국가의 발전을 위한 효과적인 정보 활용의 기술을 터득할 수 있다고 교육부에서는 제시를 하였으며 또한 영상 매체의 범람으로 단선적인 사고에 길들여진 요즘의 어린이, 청소년들에게 신문은 사고력과 종합적인 판단력을 길러주는 더 할 나위 없는 교육이 될 수 있다.