분야
pptx시간 제한적인 단기치료로서 주 1-2회 면접을 6-12회 정도로 구성하여 대개 4개월 이내에 사례를 종료한다.
클라이언트와 사회복지사가 표면적으로 계약한 구체적 문제의 해결에 초점을 둔다.
클라이언트의 문제해결 활동을 수행하기로 동의한 과제를 중심으로 단계별로 각자의 과업이 구체적이고 구조화된 접근으로 사회복지사는 클라이언트가 과제를 수행할 수 있게 원조한다.
이론보다도 조사에 근거한 경험적 자료에 의존하여 직접적인 치료기법을 제공해주기보다는 클라이언트 스스로 실행가능한 과제로 대치하도록 과제를 수행할 수 있도록 인도한다.
사회복지사의 역할은 클라이언트가 제한된 기간 내에 가능한 건설적이고 자신의 문제를 완화시킬 수 있는 활동을 할 수 있도록 원조하는 것이다.
기본적인 가치 전제는 클라이언트의 자기 결정의 원리이다.
변화되어야 할 문제와 해야 할 과제에 대해 클라이언트와 사회복지사간의 동의가 계약의 형태로 구체화하여야 한다.
중기단계
① 문제와 과제 검토 : 사회복지사는 대안학교 탐색
위의 상황에 대해 법원에 보고와 협조
② (실제적)장애물의 규정과 해결 :
1. 시회복지사의 개입에 대한 이모들의 저항에 대한 할머니의 염려 : 이에 대해 사회복지사가 이모들과 상담
2. 준엽의 학교 적응 어려움 : 학교대신 직업훈련원 의뢰 필요성
3. 늦은 귀가여전, 귀가규칙을 지키기 어려워함: 이행하지 않을 경우의 결과제시,반복하여 규칙준수 중요성강조
③ 문제 초점화
1. 준엽의 학교 부적응 문제에 대해 학교유지가 아니라 학교의 대안으로 적절한 직업훈련원 찾기와 본인과
가족의 동의 필요
2. 귀가 규칙 준수의 어려움 : 준엽의 행동변화 위한 유인 필요
④ 과제계획
1. 직업훈련원 필요성에 대한 가족의 동의 구하기
2. 귀가규칙준수를 위해 준엽에 대한 계속적인 격려와지지,가족들의 지나친 간섭줄이기 계획준수 확인 및 격려
⑤ 과제수행 : 복지사 및 클라이언트의 과제에 대한 수행
종결단계
① 표적문제와 전체 문제 상황의 검토
1. 늦은 귀가 80% 해결
2. 이모의 간섭 없애는 행동 완전히 없어짐
3. 직업훈련원 다니기에 대한 본인 및 가족전체의 동의
4. 시범적인 가족과의 생활의 성공적 이행으로 법원으로부터 조부모와 함께 살도록 허가받음.
② 성공적인 문제해결 전력 규명
1. 가족의 지나친 간섭 감소
2. 가족의 신뢰와 협조
3. 준엽의 학교 부적응에 대한 부담감소
4. 준엽의 생활리듬 회복(늦은 방황과 밖에서의 배회감소) 및 생활 규칙 만들기
③ 남아있는 문제의 토의 : 직업훈련원에의 적응