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[초등수학] 수업지도안

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    [초등수학] 수업지도안에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 단원지도계획
    1. 단원의 개관
    2. 단원의 학습목표
    3. 학습의 흐름
    4.수업자의 의도
    5. 차시의 흐름
    6. 재구성의 방향
    7. 지도상의 유의점
    8. 단원의 평가 관점
    Ⅱ. 개념학습 모형
    1. 개념 학습의 개념
    2. 이론적 배경
    3. 개념 학습의 원리
    4. 개념 학습의 모형
    5. 개념 학습의 필요성
    6. 개념 학습의 실천 단계
    Ⅲ. 차시의 계획
    참고자료
    본문내용
    1. 단원의 개관

    3-가 단계에서 각과 직각, 직사각형과 정사각형을 배웠고, 3-나 단계에서는 원의 구성 요소를 배웠으며, 4-가 단계에서는 여러 가지 삼각형과 삼각형의 내각의 합, 사각형의 내각의 합을 배웠다. 이러한 학습 내용과 앞 단원의 수직과 평행에 대한 이해를 바탕으로 이 단원에서는 사다리꼴, 평행사변형, 마름모, 직사각형, 정사각형의 순서로 점점 조건이 추가되는 사각형의 특수한 형태를 알아보고, 다각형과 정다각형을 학습하며, 공간 감각을 기르기 위하여 도형 판을 이용한 삼각형, 사각형 만들기를 하게 된다.

    2. 단원의 학습목표

    ① 사다리꼴을 이해하고, 그 성질을 안다.
    ② 평행사변형을 이해하고, 그 성질을 안다.
    ③ 마름모를 이해하고, 그 성질을 안다.
    ④ 다각형과 정다각형을 이해하고, 식별할 수 있다.
    ⑤ 사각형의 대각선을 이해하고, 그 성질을 안다.
    ⑥ 도형판을 이용하여 삼각형, 사각형 등 여러 가지 모양을 만들 수 있다.

    참고문헌
    ♠ 에듀넷 http://www.edunet4u.net
    ♠ 초등학교 4학년 교수학습지도서

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