분야
hwp아동들이 프로젝트를 전개하는 과정에서 필요한 기술들(스케치 하는 방법, 간단하게 메모하는 방법, 사진 찍는 방법, 전문가 면담 방법 등)을 잘 모르고 있어 프로젝트가 제대로 진행되기 어렵다.
문제 해결을 하기 위한 다양한 활동을 하기 위한 ‘자료의 선정’ 과 시설과 기자재의 부족으로 프로젝트를 실패하는 경우도 있다.
아동이 계획하고 직접 실천에 옮겨야 하므로 활동 외적인 것으로 인하여 ‘시간낭비’가 되는 경우가 많다.
너무 오랫동안 프로젝트를 진행하다 보면 학습 범위가 지나치게 좁아지거나 세부적인 내용까지 다루게 된다.
프로젝트를 성공적으로 수행하기 위해 아동의 특성과 욕구에 대해 충분히 이해하고 주제에 대한 열정과 지식이 요구되기 때문에 이러한 자격을 갖춘 유능한 교사를 확보하기가 어렵다.
프로젝트 전개단계에서 현장 견학을 할 곳을 물색하는데 어려움이 있고, 현장 견학지로부터 방문을 허락받기가 쉽지 않다.
마무리 단계에서 전시회를 하게 되는데 자칫하면 내실을 기하기보다는 전시회에 참여하는 학부모들에게 과시하려는 경향으로 흐를 수도 있다.
유아의 수가 너무 많아서 프로젝트를 지도하기 위해 교사의 적절한 개입이 어렵다.
현장적용에 따른 문제점과 해결방안
1) 학습자의 개별적 특성에 대한 배려 부족