사회과의 토론학습방법
분야
hwp○ 사회적 이슈나 사회문제를 학습하기 위한 수업에서는 주제, 근거, 요약, 의견과 사실 등 고급 사고력에 대한 거소가 가치 갈등, 대안 모색, 결과 예측 등 가치 문제를 중심으로 토론해야 한다. 토론학습의 활성화는 우리 사회 전반의 토론문화를 활성화하는데 커다란 기여를 하게 될 것이다.
● 토론학습의 효과적인 활용 방안
○ 토론을 순조롭게 진행시키려 할 때 갖추어야 할 조건은 다음과 같다.
▶ 구체적이고 사회적으로 의미 있는 문제나 과제를 처리해야 한다.
실제적이고 구체적인 사실에 근거를 두지 않으면 흥미를 감소시키고 공론에 그치게 되기 쉬우며, 학생들에게 무관심하고 무의미한 문제라면 토론은 진행될 수 없다. 토론에는 모든 학생이 참여토록 해야 한다.
▶ 모든 학생이 참여할 수 있도록 인원수 및 기회균등을 배려해야 한다.
의견의 차이가 있더라도 상호간에 의견을 존중하고 모든 사람이 옳다고 생각하는 결론을 받아들여야 한다. 토론학습은 문제해결의 과정이기 때문에 최선의 결론으로 이끌어야 하며, 이를 위해서는 서로의 의견을 존중해야 한다.
▶ 교실 내에 허용적인 분위기가 있어야 한다.
교실 분위기가 경직되어 있거나 교사와 학생간의 관계가 권위적일 경우 토론이 활발하게 이루어지기 어렵다. 학생들이 자유롭게 발언하고 질문하기 위해서는 어떤 공포나 위협이 있어서는 안 된다.
▶ 교사의 수업 준비가 철저해야 한다.
교사는 토론 주제에 대하여 잘 알고 있어야 할 뿐만 아니라 학생 집단의 성격도 소상히 파악하고 있어야 한다. 또한 학생들이 활용할 수 있는 자료와 정보가 어떤 것인지를 알고 있어야 한다. 학생들의 수업 준비도 철저해야 한다. 토론이 무지의 확산이 아니라 고차적 정신 능력을 개발하는 높은 수준으로 전개되기 위해서는 토론이 이루어지기 전에 교사와 학생이 철저한 교수-학습 활동 계획을 세워야 한다. 토의는 충분한 시간적 여유가 있을 때 소정의 성과를 거둘 수 있다. 일반적으로 토론에 적합한 학습목표는 고차적 정신능력을 기르는 것이어야 한다. 수업목표에는 토론에 적합하도록 지적 영역의 고차적 수준, 정의적 영역, 지적 기능이 모두 포함되어야 한다.
▶ 토론 주제가 적절히 진술되어야 한다.