분야
hwp몰트는 고용인들의 자녀교육을 위하여 학교를 설립하여 슈타이너(Rodolf Steiner)에게 교육적인 지도를 달라고 부탁하였다. 1919년 9월 7일 공장의 이름을 딴 자유 발도로프 학교(Freie Waldorfschule)를 열었다. 이렇게 1919년 독일의 사상가인 루돌프 슈타이너에 의해 처음으로 시작된 발도르프학교는 오늘날까지 많은 어려움에도 불구하고 전 세계 74여 개 나라에 걸쳐 740여 개의 학교, 1400여 개의 유치원, 600여개의 관련시설이 설립되어 운영되고 있으며 지금도 조금씩 늘어나고 있다.
2. 발도르프 프로그램의 이론적 기초(제이론)
2-1) 인간론과 발달론
(1) 인간은 신체(body), 혼(soul), 영(spirit) 3가지 요소의 통합체
인지학적 인간은 형태, 삶, 의식이라는 삼체성에 기초하며, 인간은 육체·영혼·정신이라는 인간의 삼지적 구조를 통해 경험될 수 있고, 공간· 시간· 영원성이라는 세계 삼체성 속에 이들이 상응됨을 찾는다.
정신 작용에 의하여 육체와 영혼이 연결이 가능하고 육체와 영혼과 정신이 통합되어 하나 의 전체로 작용할 때, 비로소 참다운 의미의 인간 존재가 가능하다.
☆ 신체(body) - 인간을 이루는 물질적 부분, 감각적 세계경험, 인식할 수 있는 오 감각
☆ 혼 (soul) - 눈에 보이지 않지만 인간의 내부에 있는 자신만의 세계
☆ 영 (spirit) - 눈에 보이지 않지만 인간의 신체와 혼을 통합하고 조정하며 통제할 수 있는 보다 고차원적인 세계