바둑 교육론 바둑 교육론에서 배운 3가지
분야
hwp1. 교수설계의 실제-ASSURE모델 적용
-학습자 분석
학습자 분석은 일반적 특성 분석, 출발점 능력 분석, 학습양식 분석으로 구성된다. 추가로 더 많은 학습자 특성 분석이 가능하겠지만, 교사가 빠른 시간 내에 쉽게 학습자 분석을 할 수 있도록 몇 가지 요소로 한정하였다.
일반적 특성은 연령, 학년, 직업이나 지위, 문화적, 사회경제적 요인과 같은 것을 폭넒게 확인하는 것을 포함한다. 일반적인 학습자 특성은 학생에 대한 사소한 정보에서 출발한다. 학생의 상태를 가장 잘 아는 교사가 가장 많은 학생의 호응을 얻을 수 있다.
출발점 능력 분석은 학습자가 이미 가지고 있는 지식과 기능 혹은 현재 가지고 있지 못한 지식과 기능을 포괄하는 분석이다. 학습자가 이미 가지고 있거나 그렇지 못한 선수기능, 목표기능, 태도 등에 대해서 분석한다.
학습양식은 한 개인이 학습환경을 지각하고 상호작용하며, 정서적으로 반응하는 방식을 결정하는 심리적 특성 중의 하나다. 여기서는 학습자의 지각적 선호와 강점, 정보처리 습관, 동기적 요소 그리고 심리적 요소로 범주화하여 교수설계하도록 한다.
생리적 요인은 성차, 건강, 환경조건과 관련된 요인을 뜻하며 학습효과성에 가장 분명한 영향을 주는 요인 중의 하나다. 생리적 요인에 대한 분석은 학습자를 파악하는 하나의 증거가 된다.
*감명 깊었던 점
ASSURE모델은 교수매체를 효과적이고 체계적으로 활용하기 위한 절차적 모형으로서 학습자 분석(Analyze learners), 목표진술(State objectives), 교수매체와 자료의 선정(Select methods, media and materials), 교수매체와 자료의 활용(Utilize media and materials), 학습자의 참여 유도(Require leatner participation), 평가와 수정(Evaluation and revise) 의 머리글자를 따서 ASSURE모델이라 불린다. 이 중에서 시작이 반이라는 말도 있듯이 첫 번째 단계인 학습자 분석이 가장 중요한 작업이라 생각된다. 이 작업을 정확히 수행해야 학습자의 성향을 파악할 수 있기 때문이다.
수업을 통해 이 절차를 따라서 매체를 선택, 활용하면 수업목표의 달성을 확실하게 보장한다는 것을 알게 되었고, 교육을 할 때 많은 준비가 필요하다는 것을 깨달았다.
*미래에 어떻게 활용할 것인가?