한국사회에서의 시민과 사회과 교육이 추구해야 할 방향 시민교육과 학교 시민교육의 현실

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소개글
한국사회에서의 시민과 사회과 교육이 추구해야 할 방향 시민교육과 학교 시민교육의 현실에 대한 자료입니다.
본문내용
노무현 대통령 서거 후, 100만명이 넘는 인원이 조문행렬에 참여하였다. 사람들의 인터뷰 중 제일 기억에 남는 말은 ‘그 때는 당연한 것인 줄 알았는데, 소중함을 이제야 느낀다’는 한마디 였다. 미네르바 구속, 교과서 수정, 미국산 쇠고기 파동, 용산 사태 등 요즘 우리 사회 모습을 보면 민주주의가 한 단계 후퇴한 것은 아닌가 하는 우려를 느낀다. 자신의 의견을 자유롭게 표출하지 못하는 사회가 진정한 민주주의인가 질문을 던져 본다. 한편, 이런 마음이 느껴지는 동시에 교실에서 아이들이 어디서 듣고 왔는지 몰라도 현 대통령에 대해 좋지 않은 말을 할 때, 민주시민을 육성해야 하는 교사의 위치에서 나는 어떻게 대처해야 하는지 참 난감하였다. 아이들에게 적절한 비판력을 신장시켜 줘야 하는지, 아니면 우리 나라 통수권자에 권위를 지켜 줘야 하는 지 말이다.
우리 나라는 너무나도 빠르게 경제 성장을 이룩하였고, 이와 동시에 민주주의 역시 다른 나라에 비해 빠른 속도로 정착하게 되었다. 이에 따라 부작용 역시 나타나는데, 그 대표적으로 관용과 배려의 부족, 흑백 논리 등을 들 수 있지 않을까 생각한다. 그럼 이와 같은 우리 나라의 민주주의 상황에서 시민의 역할은 무엇일까? 그리고 사회과는 어떠한 역할을 할 수 있을까? 미약하나마 한번 고찰해 보고자 한다.
Ⅱ. 한국 사회에서의 시민
1. 한국 민주주의의 현주소
한국 민주주의의 현주소에 관해서 밖으로부터의 시각과 안으로부터의 시각이 상당한 괴리를 보인다. 밖에서 들려오는 한국 민주주의에 대한 평가는 대체로 긍정적이다. 한국은 군사적 긴장이 높은 지역에서 민주화를 이루어낸 나라이며 경제위기 속에서 민주주의에 대한 국민들의 신뢰가 변함없이 유지되고 있는 모범국가로 평가되고 있다. 반면, 정작 이러한 나라에 살아가고 있는 많은 우리 나라 사람들은 현재 한국 민주주의기 시련에 직면하고 있다고 보고 있다.
최근 한국사회에서는 다양한 갈등이 분출하고 있다. 예를 들어 이라크 파병, 한미FTA, 대북 지원 문제, 4대강 사업 등이 이에 해당한다. 이러한 문제들은 한국사회가 그동안 성취해온 민주주의가 과연 잘 작동하는가를 시험하는 중요한 무대가 되었으며 그 시험은 현재에도 계속되고 있다. 그러나 지금까지 한국의 민주주의는 생각만큼 원활히 작용하지 않았으며 그 결과 개인 및 집단 간 갈등은 더욱 증대되고 있는 것으로 보인다.
2. 적극적으로 참여하는 시민의 증가
최근 몇 년 전 부터, 참여연대, 녹색연합, 소비자 보호 연대 등 시민 단체에 참여하여 활발히 활동하는 시민들이 늘어났다. 효순이, 미선이 사망 사건을 계기로 촉발된 촛불집회는 최근 미국 쇠고기 파동 문제까지 몇몇 우여곡절은 있었지만 하나의 새로운 시위 문화를 만들었다. 또한 인터넷의 발달로 다음의 아고라 등을 통해 자신의 의견을 표출하며 토론이 벌어지기도 한다. 우리 주변의 작은 문제에도 시민의 참여를 통해 수정되는 경우가 있다. 그 중의 한 예로, 영화관에서 영화를 보면서 먹을 수 있는 간식은 반드시 영화관 속에 있는 매점에서 샀어야만 했다. 난 이러한 점이 너무하다고 생각했지만, 수동적인 태도를 보여 왔다. 하지만, 문제점을 지적하고, 시정을 요구하는 사람들 덕분에 이러한 불편하고, 불합리한 영화관의 모습은 개선되었다. 이제 어느 누구라도 다른 곳에서 구입한 커피나, 음료수를 들고 편안하게 영화 관람을 할 수 있게 되었다. 작은 변화 이지만 시민의 참여가 아니였다면, 이러한 점들이 개선될 수 있을지는 의문이다.
3. 시민 교육의 필요성