교사를 위한 자문 특수아동상담
분야
hwp* 영역별로 자문할 때 고려할 사항
(특수아동의 이해와 지도, 특수아동과 교사와의 관계, 특수아동 부모와 교사 와의 관계)
* 상담자는 교사를 동료전문가로서 자문하는 역할을 통해 교사를 도울 뿐 아니라 아동을 간접적으로 도울 수 있다.
1. 자문 관계의 특성
1) 동료전문가와의 협조적 관계
* 다른 사람에게 미치는 영향력 < French와 Raven(1960)>
-보상적, 강요적, 합법적, 전문적, 참조적 영향력
* 상담자가 교사를 자문하는 관계- 전문적 영향력, 합법적 영향력
* 상담자와 교사가 서로 동료관계를 유지하면서 가치,태도,행동 등을 알게됨
-참조적 영향력