분야
hwp현재 우리나라의 경우는 다른 나라의 우수사례를 우리나라의 상황과 특성에 맞게 적용하고 어떤 프로그램과 어떤 것들이 가장 효과적인지를 파악해보는 말 그대로 연구의 성격이 강하다. 그러하기에 우리 조는 현재 우리나라의 정책이나 사례 등을 중심으로 하기보다는 어떻게 해서 학교사회복지가 우리나라에 시행되게 되었는가, 학생들에게 학교사회복지라는 것이 왜 필요한가에 대한 필요성과 학교사회복지의 목적에 초점을 맞추고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 학교 안팎의 환경 및 문제
1) 학교 폭력 문제
(1)일진회‘-학교폭력 한계치 이르렀다 동아일보, 2005년 04월 27일자, 사회면
9일 경찰청에서 열린 학교폭력 예방 워크숍에서 발표된 학교폭력의 실태는 충격적이다.
속칭 `일진회가 주도하는 이들의 폭력행위는 `놀이로 표현하며 즐기는 문화에서부터 술집에서 공개 성행위를 즐기는 성적 일탈까지 상상을 초월하는 행태를 보이고 있기 때문이다.
* 학교폭력의 실태
최근 서울 K중학교에서는 일진의 존재를 무시한 한 여학생을 일진 여학생 4명이 학교 내에서 집단 폭행한 뒤 이를 일진회 홈페이지에 공개, 그 학교의 학생들에게 이를 과시하기도 했다.
2003년 4월 부산 사상구의 한 중학교에서는 모 중학교 1학년생이 일진회 신고식에서 3학년 선배들의 집단 구타로 머리를 크게 다쳐 사망하는 일까지 발생했다.