분야
hwp: 전체 교육과정은 모든 유아와 가족들이 충분히 참여할 수 있는 유아교육 프로그 램을 창조하도록 변화되어야 한다
: 유아보호와 교육에서 다양성과 평등성 원리가 받아들여지도록 격려하고 있다.
그러나 이러한 영역에서 일하는 우리 모두는 심리적사회적 복잡성과 이러한 변 형에 있는 도전의 좀더 심층적인 수준을 인식 → 교사의 실행이 더 느려진다.
: 다문화교육이라는 명목에서 다양한 편견의 관점을 통합시키기 위해 전체 교육과 정에 새로운 방침을 주기 보다 많은 유아교사들은 “여행자”접근에 가까운 접근 을 사용한다.
→ 2개의 언어/2개의 문화 교육을 이행하기 보다는 두 번째 언어접근으로써 영어 사용한다
- 반편견 다문화적, 2개의 언어/2개의 문화 운동은 아직도 논쟁거리로 남아있다.
: 1990년대 다문화적, 반편견, 이중 언어/2개의 문화 교육은 보수적 집단과 언론의 공격 목표가 되었다.
: “좀더 개방적이고 평등한 사회를 창조하는 쪽으로 나가도록 압박하길 원하는 사람들과 주 quo를 유지하는데 필사적인 사람들 사이의 긴장”을 반영한다
: 많은 사람들은 또한 그들이 장기간의 믿음과 가정을 변화시키는 idea를 원망한 다. 그들은 그들의 아이들이 동일한 학교에 가고, 그들이 했던 동일한 일을 배우 길 원한다.
⇒ 이러한 반발은 반편견, 다문화 운동과 2개의 언어/2개의 문화 교육이 현재 교육 세계밖 사람들에게도 가시적이다라는 증거이다. 그래서 약간의 방식에서 이러 한 반동은 고무적이다. 그러나 또한 교육개혁을 위협적으로 느끼는 사람들을 포함하도록 의견교환이 확대되어야 한다는 징조이다.