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소개글
우리나라 사회과 교육의 변천에 대한 자료입니다.
본문내용
1) 전통사회의 사회생활교육: 전통사회에서는 현재의 학문과 같이 교과목이 분화되어 있지 아니하였으므로 사회과라는 독립적인 교과목도 물론 존재하지 않았다.
⇒ 삼강오륜을 통하여 국왕, 부모, 부부, 친구, 어른들에 대한 관계를 교육; 유교적인 것
2) 개화기 및 일제하에서의 사회과학교육
근대적인 형태의 사회과학이 처음 교수
- 1876년 강화도 조약→ 문호개방→ 1886년 이화학당, 육영공원, 1887년 정신여학교→ 경신학교 →한성사범학교; 근대적인 신식학교의 설립→ 만국사, 만국지도 등의 역사와 지리의 교과목교육, 정치, 경제, 법률 등의 근대적인 사회과학 교육
일제의 영향 매우 컸음
- 지리, 역사교육은 일본의 역사와 지리에 대한 교육, 사회과학은 서양적인 내용
그러나, 1905년～1910년사이에 볼 수 있었던 구국교육운동과 민족주의적인 사립학교에서는 이순신, 을지문덕 등 조선역사가 특히 강조, 일제하에서도 계속
역사, 지리 등의 과목이 분리된 채 한편에서는 일제의 식민지교육의 노선에 따라, 또 한편에서는 독립운동가들의 민족주의 노선에 따라 각각 전개
3) 광복후의 사회과교육(1946년에 도입, 사회과라는 교과에 대한 예비지식이 없었음)
지금 볼 수 있는 바와 같은 역사, 지리 및 사회과학이 통합된 사회과교육이 나타남
분야
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