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몬테소리 교육의 배경
몬테소리 교육의 목표
몬테소리 교육의 내용 및 활동
몬테소리 교육에서 교사의 역활
몬 테 소 리 교육의 배경
마리아 몬테소리 (1870~1952)
이탈리아의 의학 박사, 유아 교육자, 과학자, 몬테소리 교육법의
개발자입니다.
로마 대학 의학부에 여성으로는 처음으로 입학하여 남학생들과의 차별에도 불구하고 1896년 이탈리아 최초의 여성 의학 박사 학위를 취득하게 됩니다.
졸업 후에는 여성이 의사가 되는 것에 부정적인 의학계에서 일자리를 구하기가 어려웠고 결국 당시 의학과는 큰 관계가 없었던 로마 대학 부속 정신 병원에 일자리를 얻게 됩니다.
병원의 아이의 모습을 주의 깊게 관찰하다 아무런 지적인 진보가 없어 버림을 받은 아이들이지만 감각적인 자극을 원한다는 것을 알게 되었고 장난감들을 차례대로 주며 아이들에 대한 치료를 시도합니다.
이 시도를 통해 감각의 자극에 의해서 지적 장애아라고 하더라도 지능의 향상을 가져올 수 있다는 확신을 얻게 되었고 다른 장애아들에게도 같은 교육을 하게 됩니다.
마리아가 그들에 대한 지능 테스트를 한 결과 그들의 지능이 당시 정상아들의 지능을 웃돈다는 결과가 나와 당시 이탈리아 교육계와 의학계에 큰 충격을 가져오게 됩니다.
몬테소리 교육의 목표
몬테소리 교육의 목표는 어린이의 발달수준에 적절한 교재와 교구를 사용하여 어린이가 스스로 독립적으로 성장해 나가도록 하는 것이다.
특히 몬테소리는 영유아의 학습 요구를 충족시켜 주는 환경을 조성하는 것이 가장 중요하다고 보았다. 민감기마다 영유아가 요구하는 것에 부합하는 교재를 제공한다면, 영유아는 그 교구를 이용한 기능을 완전히 습득할때까지 스스로 반복 연습한다는 것을 알게 되었다.