분야
ppt- “ Welcome to Total Institution ”-
이론적 독해로서의 ‘우리’ 교육학자
‘우리’교육학자 ‘우리’교육학자
(니넨) (기누)
학교교육학자
들어가기에 앞서
1. 학교학자의 특징
2. 연금술사처럼 연구
연금술사의 아류
복합적 사고 를 위한 세뇌
작업 수행
본질 없는 교육철학, 의미
와 쓰임새 부재의 학교학
전문가이자 예언가
- 학교파시즘의 친위대
- 고도의 전문적 식견 과시
- 과학적 이론화를 통해 그들의
이론을 정당화(조형사고)
- 치유가 아닌 치료
- 온순한 인간(Homo Docilis)
양성
3. 아큐의 처세
정신승리법의 처세
분별없는 열정의 소유자
학교정당화와 자기이득을
위한 처세 취함
학교파시즘(School Fascism)
배움에 대한 인간의 욕구와 자유로움을 부인하고 제한함으로써 끝내는 국가교육제도의 그물망을 벗어날 수 없도록 만드는 힘
학교파시즘의 역할
1. 복합사고를 위한 세뇌
- double binding(이중 구속)
2. 학교 = 감호기관으로 변질
- 교육을 인간의 행동 능동적 변화라는 관점으로 보고 이런 속에서
학교는 인간의 행동을 의도적으로 변화시킬 수 있는 장소로 여김
개인의 자아실현을 도와주기 위한 교육 기제
+
자기포기를 용이하도록 만드는 기제