분야
pptx‘Abraham Lincoln’
목 차
FITST
SECOND
THIRD
13장 수업평가
12장 직업교육과정의 평가
기출 문제 분석
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12장. 직업교육과정 평가
12장
직업교육과정의 평가
교육과정 평가
-교육평가 : 교육기관에서 이루어지는 모든 평가
-교육과정 평가 : 교육과정 구성요소 하나하나에 대한 평가
Ex) 교육목표, 교육과정 계획, 교수 학습 과정, 결과의 평가
-수업평가: 수업활동에 대한 평가
교육평가
교육과정평가
수업평가
12장
직업교육과정의 평가
교육과정 평가의 목적
1. 교육과정 평가는 교육의 목표 달성 정도를 확인 할 수 있다.
2. 교육과정 평가는 전문적인 지식과 기술을 바탕으로 교육과정의 가치를 체계적으로 조사하고 판단하는데 있다.
3. 교육과정 평가는 교육과정과 관련된 유용한 정보를 기술하고 획득하여 의사 결정자에게 제공함으로써 합리적인 의사결정을 돕는데 있다.
12장
직업교육과정의 평가
교육과정 평가의 구조 - CIPP모형
계획단계의 의사결정
구조화 단계의 의사결정
실행단계의 의사결정
결과단계의 의사결정
의사결정 모형
상황평가 (context)
투입평가(input)
과정평가(process)
산출평가(product)
평가 유형
1) 내적 평가
2) 경제적 평가
3) 외적 평가
학습자의 성취수준.
교육담당자의 전문성과 성취수준.
교육프로그램의 적절성
교육 시설 활용의 필요성
비용 - 편익 정도
다른 직업교육체제 및 프로그램 비용과의 비교
프로그램을 이수 함으로써 일의 현장에서의 생산성 증가 정도
생산성과 작업 기준
임금 구조
고용주에 의하여 제공된 신입사원에 대한 교육의 유형과 규모
취업된 졸업생들로부터의 반응과 정보
12장
직업교육과정의 평가
교육과정 평가의 구조 - 마스리(Masri)의 평가준거
12장
직업교육과정의 평가
교육과정 평가를 위한 체계적인 접근
평가 대상 선정
평가 계획 수립
자료의 수집 및 분석
평가 보고서 작성
-교육과정을 개발하는 과정
-교육내용과 교재
-수업의 전개
-학생들의 학업성취도
-평가 목적의 명확한 진술
-평가에 필요한 정보 수집원 확정
-정보 수집 방법 구상
- 평가활동 계획 및 절차 수립
-평가 도구의 개발
-평가 실시
-자료의 수집
- 자료의 분석 및 해석
- 결론 도출
- 관리자에게 건의안 제시
- 건의안의 수행을 위한 실행 계획 수립
- 교육과정 개선 시도
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13장. 수업평가
1. 수업평가의 의의