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pptx특수교육이란
특수교육지원센터 소개
특수교육지원센터 업무
장애 판정 기준 및 등록 절차
씨튼 장애인 직업 재활 센터 봉사
소감
특수교육
특수교육이란
특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육.
특수교육의 목적
특수아동의 보편성과 특수성을 감안하여 특수교육을 요구하는 아동의 잠재성과 가능성을 최대한 신장시키는 것을 목표로 하며, 심신을 건강하게 하여 행복한 생활의 기초를 마련하고 배양하는 것을 목적으로 하는 교육활동
국가 및 지방 단체가 장애인 및 특별한 교육적 요구가 있는 람에게 통합된 교육환경을 제공하고 생애주기에 따라 장애 형, 장애 정도의 특성을 고려한 교육을 실시하여 이들이 자아실현과 사회통합을 하는데 기여함을 목적으로 한다.
특수교육의 필요성
특수교육의 필요성은 특수교육의 성과와 직결된다.
특수교육의 성과를 평가하는 기준은 다음과 같다.
첫째, 특수아동이 독립된 삶을 살수 있도록 한다.
둘째, 생산적인 삶을 살 수 있도록 한다.
셋째, 통합된 생활을 할 수 있도록 한다.
특수교육대상자
장애인 등에 대한 특수교육법 제 15조에
의거, 특수교육을 필요로 하는 사람으로
진단 평가된 사람
(장애인복지법 시행 규칙 제3조 등의 장애인 등록 여부와 상관없음)
우리나라의 특수교육
우리나라에서는 1977년에 특수교육 진흥법을
제정하여 특수아동에 대한 교육을 실시하였으며, 이후 특수교육진흥법을 거쳐 현재 장애인 등에 대한 특수교육법를 통해 오늘에 이르고 있으며, 특수교육이 보편화된 시점을 특수교육 진흥법이 제정된 후로 볼 때 약 35년 정도의 역사를 가지고 있다. 2010년 기준 전국에서 150개의 특수학교와 3,760개의 특수학급에서 23.858명의 학생이 특수교육을 받고 있다. 그러나 특수교육 수혜율은 외국에 비해 여전히 낮은 편이고, 특수교육기관의 부족, 열악한 교육환경 등 개선시켜야 할 과제가 많이 남아 있다.
특수교육지원센터 소개
동부 교육 지원청
특수교육지원센터